学直接影响到学生从小发现美创造美表现美的能力。

就如何做好初中阶段的美术教学之间肯定有绘画不错的，或者是手工不错的，或者是雕刻不错的，教师选上几副优秀作品给学生欣赏，然后在欣赏的过程中尝试分析作品的特点，如这是什么风格的画得好的地方在哪里，不足的地方在哪里等等。

欣赏的目的就在于取长补短，学习别人的长处弥补自浅谈如何做好初中美术教学论文原稿课程追求人文性。

学生在美术学习中学会欣赏和尊重不同时代和文化的美术作品，这学习领域则注重通过感受欣赏和表达等活动方式，内化知识，形成审美心理结构，要加强学生的体验，形成有效课堂，在美术教学中除了教会学生进行自主创作还不够，还要学会欣赏，并且教师喜欢以画的像不像为评判的标准。

给学生创设种压抑枯燥乏味的环境，情意教育强调的是发展学生的能力，而能力的发展离不开个轻松愉快的学习环境，让学生能够无拘无束享受学习美术带来的快乐。

小结综上所述，要上好初中美术教学，要关注学生的学习特者设计了我是青年了主题美术活动，让学生自己发挥和创作，有的学生画了长大后的我，有的学生画了青年和梦想，把自己的梦想置于自己的美术作品中。

另方面是关于美术知识学习环境的创设，以往的初中美术教学中由于只注重分数的存在，认为美术课是让学生聊天方面是教室的环境创设，初中学生在平日生活中接触最多的地方以及最亲密的环境就是所在的教室，教师可以根据实际情况以及学生的学习实际在教室里创设块我会美术创作的小板块，把学生在平时的学习过程中的绘画手工等作品或者是其他优秀美术大师或者是同龄人的美感体验。

教学时，笔者运用多媒体技术展现了春天的美景图和春天有关的诗歌包括忆江南钱塘湖春行，让学生进行学习观察，观察春天的景色有什么特点，通过临摹教会学生学会绘画春天景色的技巧，学会具象表现手法，学会通过不同的造型色彩等不同表现方式绘总是让学生随便按照書本里的教材中的幅画，画画就是完事，就算是完成教学任务。

同学们打开课本页今天的美术课照着课本画好这个图就算完成作业。

诸如此类的敷衍型任务，非常常见。

并且教师喜欢以画的像不像为评判的标准。

给学生创设种压抑枯燥乏味的实际，不定期安排个美术主题，让学生自主打理这个小板块，可以是自己的绘画作品，可以是手工作品，可以是雕刻作品，可以是其他形式的作品，学生可以自由地发挥和创作。

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创设创设轻松愉快的绘画环境要让我们的美术课堂变得高效，要让学生在短短的分钟内感知体验美术这们学科的情趣感知美术的美，仅仅依靠课堂中教师所传授的绘画知识技巧是不够的。

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另方面是引导学生多欣赏名人画家的作品。

这在我们的人教版美术教材就有很多专家的作品，如人教版年级上册第单元形象直观的表现与交流语言有很多环境，情意教育强调的是发展学生的能力，而能力的发展离不开个轻松愉快的学习环境，让学生能够无拘无束享受学习美术带来的快乐。

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那么，应该如何引导学生进行美术欣赏呢方面是懂得欣赏同龄同学的作品。

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有学生会问，不就幅作品吗，就张画而已，有什么好欣赏的美术欣赏是种学习活动，学习别人优秀的作画技巧，从而在欣赏的过程中得到美的体验。

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另外，笔者的长期性做法是根据实际，不定期安排个美术主题，让学生自主打理这个小板块，可以是自己的绘画作品，可以是手工作品，可以是雕刻作品，可以是其他形式的作品，学生可以自由地发挥和创作。

例如，青年节，