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在小学语文课程的课堂上，学生是课堂的主体。

而小组学习模式成为整个课堂活动的中心，这正是体现学生的主体地位。

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小组成员的个人表现，不仅关系到自己学习成绩的提高，而且自己个人的表现也会影响整个小组的荣誉，因此，每个小组成员组合作学习可以增强学生的主体地位。

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而且小组合作学习的评，不仅可以促使学习质量的提升，而且可以让学生凝结集体观念，激发学生学习的兴趣和欲望。

但是，在实际的教学过程中还存在着些问题，比如，只在于形式，缺乏成果的体现等等，影语文口语交际小组合作学习是新时代进步和发展的学习方式，深受教师应用的种教学模式。

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