困生的阅读兴趣。
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而小组学习能充分发挥优等生领头羊的作在小组中倾听了其他组员的讲述,学困生也会进行思考,自己和其他人在表达上有多大的差距,人的趋好心理,会让他们更乐意向优等生看齐。
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在小组中倾听了其他组员的讲述,












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