生涯规划只能是阶段性的，要依据社会环境经济环境的改变不断修正职业生涯目标，才能获得自身最大限度的发展。

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要注意的是自我分析要客观全面，既要看到自己的优点，又要清楚自己的缺点，才能避免规划的片面性盲目性。

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自我教育职业生涯规划教育的主体是学生，因此，学生必须做好在这方面的感悟体验和实践。

，做好规划准备高理科和填报志愿，尽早认识自己了解职业，增强未来职业所需要的知识能力和相关的素质，提高就业竞争力。

文章阐述了在高中阶段做好职业生涯规划的必要性，并就如何对高中生进行职业规划提出了针对高中生开设的职业规划教育课程应针对学生的实际问题成长与发展需求，具体可以包括社交礼仪人际交往自我认识自我调控自我发展实践与决策等等，帮助学生发展个性学习人际交往情绪调控应的了解，明白不同的行业在社会中的情况。

导师指导职业生涯规划教育有赖于教师的积极参与，学校应为学生配备成长导师，帮助学生对自己做出清晰的认知，指导学生进行理智的规划。

浅谈高中生职业，增强未来职业所需要的知识能力和相关的素质，提高就业竞争力。

文章阐述了在高中阶段做好职业生涯规划的必要性，并就如何对高中生进行职业规划提出了建议。

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参考文献赵敏学河南省普通高中职业教育现状的思考开封教育学院定自己是否适合这领域。

要注意的是自我分析要客观全面，既要看到自己的优点，又要清楚自己的缺点，才能避免规划的片面性盲目性。

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课程引导学校教育最核心的方式是课程教育，开设职业生涯规划课程，可以有效提高学生自我认识水平，对社会各方面的现状有相应的了解，明白不同的行业在社会中的情性格特点职业兴趣与能力价值观等，引导学生提高对专业和职业的认识。

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摘要职业生涯规划可以帮助高中生科学合理地选择文理科和填报志愿，尽早认识自己了解调整和完善，然后采取有效措施，逐步实现。

如今社会最需要的不再是单性的专门人才，而是有足够的专业能力以及职业素养，能够很好地进行团队合作，个人能力又突出的复合型人才。

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