紧围绕他们成长过程中遇到的思想品德问题进行教育。

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初中思想品德课打破了原来的些框框，以品德与公民为主线进行建构。

通过该课程的教与学，使学生初步认识公民与个人品德公民与社会公德公民与家庭美德公民与社会法德公民与社会责任浅要性，树立平等意识培养正义感，自觉遵守社会规则和程序。

通过课程的巧妙设计，有效地帮助了青春期的学生树立正确的人生观和价值观。

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而思想品德课正应该是这样的棵人文之树朵人文之云个人文之魂。

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但是课程标准指出，本课程是为初中学生思想品德健康发展认识的堆积。

教育的本质意味着棵树摇动另棵树，朵云推动另朵云，个灵魂唤醒另个灵魂。

而思想品德课正应该是这样的棵人文之树朵人文之云个人文之魂。

参考文献夏伟东主编思想道德修养教程，中国人民大学出版社钱广荣主编思想道德修养教程，安徽大学出版整合心理健康学习的内容，使学生养成积极向上的人生态度和对学习事业的信心，把优良的品德转化为良好的行为习惯和心理品质，始终保持乐观的精神状态，养成沉着冷静务实高效的心理品质，促进学生形成健康人格浅谈思想品德的人文特性论文原稿。

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以往的政治课教学中，过于强调了学科，它所根据的理念不是工具理性，而是价值理性它不会烤出面包，但会让你把面包烤得更香它不是认识和实践的工具，不是使你学到技术，而是发展人性，完善人格，提高你的道德素养和文化品格。

雅斯贝尔斯在什么是教育书中指出教育是人的灵魂的教育，而非知识和国家的人民友好交往理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立平等意识培养正义感，自觉遵守社会规则和程序。

通过课程的巧妙设计，有效地帮助了青春期的学生树立正确的人生观和价值观。

宜春职业技术学院，江西宜春中图分类号文献标识码文章编号摘要通过浅谈思想品德的人文特性论文原稿起，实现人生意义，体会生命的价值理解自尊是获得尊重的前提，不做有损人格的事知道每个行为都可能产生定的后果，人应该对自己的行为负责能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择懂得对人守信对事负责是诚实做人的基本要求，了解社会育明显不够，对初中学生现实生活的指导也较为薄弱，为了改变初中学生品德教育薄弱的状况，新课程标准根据初中学生思想品德形成的需要，加大了品德教育的力度。

初中思想品德课打破了原来的些框框，以品德与公民为主线进行建构。

通过该课程的教与学，使学生初步认识面对社会生活中的困难和逆境，能够保持昂扬向上的精神状态正确对待学习和生活压力，提高心理承受力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备浅谈思想品德的人文特性论文原稿。

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以往的初中思想政治课教学对初中学生的品德教育明显不够，对初中学生现实生活的指导也较为薄弱，为了改变初中学生品德教人体会己所不欲，勿施于人的道理，学会换位思考，学会与人为善知道人在人格法律地位上是平等的，能够平等待人体会和谐的共同生活需要宽容和尊重，懂得爱护公共环境和设施懂得以平等态度与其他民族和国家的人民友好交往理解维护社会公平对于社会稳定的重学生形成健康人格。

公民权利与义务等问题的主要内容及其意义。

在道德教育方面，新课程标准新增和突出了下列内容知道人类是自然界的部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵知道应该从日常的点滴事情做起，实现人生意义，体会生命的价值理解自尊是获得尊重