doc 谈信息技术在语文教学中的深度融合(论文原稿) ㊣ 精品文档 值得下载

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这样坚持观察和积累,学生会有许多材料可用。


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所以,我鼓励学生随时把观察到的人事物记录在自己的网络资料库里。


例如对最常见的方位东西南北也分不清。


为了让学生能够很好地理解这个教学难点,我适时播放了段视频,视频的内容就是影子形成的过程以及指引方向的原理。


这段视频很直观形象,学生学中,教师时常会觉得有些现象很难用语言来说明,有时甚至会出现语不达意的现象,而这往往是本节课教学的重点和难点。


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再让学生根据朗读示范,读出自己的理解和感悟,把他们的朗读录音发到群里,比比谁对课文的理解最独特。


第常课堂教学实践,活用信息技术,助力语文课堂教学,从而提高小学语文课堂教学效率。


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