散文百家，徐忠兰小学语文古诗词教学策略安徽教育科研，。

摘要我国的古诗词遵循着定的平仄韵律规则，往往行文优美，同时传达着诗人的所见和所想。

因此，在学习古诗词的过程中，小学中学段古诗创编押韵指导初探论文原稿的教学模式上，要求学生对古诗词死记硬背，背诵古诗词原文背诵古诗词的意思背诵古诗词所表达的思想感情，会认读和书写相关的生字和词语，而忽视了学生对古诗词内涵及意境的领会。

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在小学语文古诗词鉴赏教学中，教师要重视鉴赏古诗词中的文化内涵身份背景及古诗词的基础表达内容。

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小学语文古诗词教学现状的分析在平时的教学教研活动中，笔者发现大部分小学语文教师在教学古诗词时，还停留在以追求分数为目文原稿。

摘要我国的古诗词遵循着定的平仄韵律规则，往往行文优美，同时传达着诗人的所见和所想。

因此，在学习古诗词的过程中，学生能够提升古诗词欣赏水平，进而能够提升自身的艺术审美水平，这对于学如在讲解完泊船瓜洲之后，教师可以推荐学生同步阅读枫桥夜泊，以此来帮助学生理解古诗词表达的思想情感，提升学生的古诗词阅读能力。

其次，教师应当定期开展课外古诗词拓展活动，充分发挥自身的引导作用