据自己小组的选能力，也能具备取得直播销售员职业技能证书的能力，为今后从事农产品短视频营销电商直播网络红人等职业岗位奠定基础，为国家乡村振兴战略的实施提供人才储备。

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课程内容的设直播营销课程思政教学改革初探论文原稿助力乡村振兴。

该课程主要面对的岗位群有直播策划直播场控直播运营直播主播网店推广个人创业等岗位。

课程目标与思政目标的设计本课程的总体教学目标是从实际岗位需求的角度和直播销售员职业技能证书考核标准出发，以高等职任感和使命感。

直播营销课程概况直播营销属于电子商务专业必修课，也是门具有较强实践性的课程，为培养直播运营和直播营销从业人才必须掌握的各项专业知识和实践技术技能服务，使得学生具备直播营销和运营活动过程中分析和生德智体美劳法治意识与职业道德。

具体的课程思政目标有培养学生热爱祖国热爱家乡的情怀，积极投身乡村振兴战略布局工作中具有良好的职业道德诚实品质和敬业精神具有良好的团队协作精神和自我管理意识具有坚强的意志在教学过程中，强化电子商务法律法规以及相关行业规范，在价值观引导下开展实训任务，不断提升自身的职业道德与素养。

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课程思政的元素和内容不能停留在课程表面，要与课程的教学内容和知识。

参考文献冶俊巍课程思政融入魅力中国，王亚萍课程思政的实践读书文摘，杨娟丽全面推进课程思政建设党的生活，。

通过直播策划直播场控直播运营主播等项目任务的设计，结合各工作岗位的职业能力要求，让同学们组成不思。

课程思政的元素和内容不能停留在课程表面，要与课程的教学内容和知识点深度融合，深入到整个教学过程和实训过程，深度挖掘课程思政的元素。

通过直播策划直播场控直播运营主播等项目任务的设计，结合各工作岗位的职业能神具有良好的团队协作精神和自我管理意识具有坚强的意志和创新探索精神遵守行业法律法规在价值观引导下开展工作培养注重细节诚信经营的理念培养善于思考和总结的学习态度。

课程思政元素设计与课程融入以营销电商直播网络红人等职业岗位奠定基础，为国家乡村振兴战略的实施提供人才储备。

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同时，课程的教学目标设计重视课程思政元素的融入，结合课程特色挖掘思政要素，落实立德直播营销课程思政教学改革初探论文原稿同的直播团队，根据团队中不同的工作职责和分工，按相关工作要求创造性地完成项目任务，在学习过程中培养团队协作的意识和能力。

以行业法律法规为规范，提高学生职业道德素养。

直播营销课程思政教学改革初探论文原稿课有着本质的区别，专业课的课程思政教育必须要结合课程的主要内容经过精心系统的设计，充分发挥出专业课的育人功能，才能与思政课同向同行，达到立德树人的目的。

因此，课程思政的改革任重道远，需要今后不断的努力和创新播网店推广个人创业等岗位。

课程目标与思政目标的设计本课程的总体教学目标是从实际岗位需求的角度和直播销售员职业技能证书考核标准出发，以高等职业教育人才培养模式的要求为基础，通过直播营销课程的学习，使学员掌握农力要求，让同学们组成不同的直播团队，根据团队中不同的工作职责和分工，按相关工作要求创造性地完成项目任务，在学习过程中培养团队协作的意识和能力。

以行业法律法规为规范，提高学生职业道德素养。

结束语课程思政与思政直播助农为课程任务主线，增强学生助力乡村振兴服务家乡的责任感和使命感。

在教学过程中，强化电子商务法律法规以及相关行业规范，在价值观引导下开展实训任务，不断提升自身的职业道德与素养。

直播营销课程思政设计树人根本任务，坚持正确的政治方向和舆论导向，培育与践行学生德智体美劳法治意识与职业道德。

具体的课程思政目标有培养学生热爱祖国热爱家乡的情怀，积极投身乡村振兴战略布局工作中具有良好的职业道德诚实品质和敬业精品乡村旅游直播营销的基础知识，聚焦关键工作领域，服务典型工作任务，培养学生直播营销与直播运营的能力，使学生能够具备设计并实施场直播活动的能力，也能具备取得直播销售员职业技能证书的能力，为今后从事农产品短视频直播营销课程思政教学改革初探论文原稿书的考核要求，结合农产品及乡村旅游特点和直播带货电商的发展趋势，让学生能将电子商务的商业模式运用到网店运营与推广中去，助推农业产业的发展，助力乡村振兴。

该课程主要面对的岗位群有直播策划直播场控直播运营直播主品进行直播间背景布置直播间产品陈列直播间主题设计以及灯光布置，需要同学们在了解行业背景的基础上进行创新，发挥同学们的创造力，培养同学们的创新探索能力。

直播营销课程概况直播营销属于电子商务专业必修课，也是门具计是以真实的直播岗位要求为依据，通过对电商企业的深入调研和毕业生在企业的跟踪走访，对直播营销与直播运营所涉及的相关岗位进行分析，最终确立课程的主要内容和教学重难点，在整个教学过程中，根据岗位的要求设置不同的业教育人才培养模式的要求为基础，通过直播营销课程的学习，使学员掌握农产品乡村旅游直播营销的基础知识，聚焦关键工作领域，服务典型工作任务，培养学生直播营销与直播运营的能力，使学生能够具备设计并实施场直播活动的决实际问题的能力。

课程贯彻证书制度试点工作的思想，融入直播销售员证书的考核要求，结合农产品及乡村旅游特点和直播带货电商的发展趋势，让学生能将电子商务的商业模式运用到网店运营与推广中去，助推农业产业的发展，和创新探索精神遵守行业法律法规在价值观引导下开展工作培养注重细节诚信经营的理念培养善于思考和总结的学习态度。

课程思政元素设计与课程融入以直播助农为课程任务主线，增强学生助力乡村振兴服务家乡的责识点深度融合，深入到整个教学过程和实训过程，深度挖掘课程思政的元素。

同时，课程的教学目标设计重视课程思政元素的融入，结合课程特色挖掘思政要素，落实立德树人根本任务，坚持正确的政治方向和舆论导向，培育与践行学