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学生在表演课本剧时，在理解熟记课本内容的同时，需要自己创造语言动作，这样来，他们的想象能力和创造能力都得到了提高。

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因此，培养学生的表现能力也是我们语文教学的项重要任务。

课本剧的排演就为学生锻炼自己的表现能力搭建了平台。

学生彼此之间互相启发互相影响，丰富了自身的表现力。

如皇帝的新装则是完全的花门，充分满足了孩子们自己布置作业的创造欲望，是孩子们个性的体现。

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从课堂实践来看，学生的表现欲特别强，他们喜欢表演渴望表演，他们把表演当作种游戏，可以带给我们无穷的乐趣。

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学生为了表演，自然会对课文认真研读互相讨论，自然加快对课文的理解，同时又锻炼了学生的表现能力。

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从准备工作到排演结束都是同学们各尽所能通力合作的过程。

因此，课本剧表演过程增强了学生的合作能力。

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我们应该从教育实际出发，要注意作业的实效性，有机地改变作业的内容和形式，优化作业设计，使学生在作业中进行自我建构，培养学生的自主学习意识。

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