现代诗歌的文体特殊性初探（论文原稿）㊣精品文档值得下载

云彩。

将温暖与美好注入灵魂，丰盈生命。

‚我们能够欣赏首诗歌是因为有审美的能力，能够评析它是因为有理论的能力，但实行欣赏行为的不是我们作为人的种能力，而是现实的生命存在整体。

当我们欣赏时，生命便以欣赏这种精神性活动的方式存在着。

‛因此，现代诗歌的教学需要激发学生的体验，用心感悟，切忌条分缕析的思维解剖，其字不在表层，其意不在字面。

节奏韵律的独特节奏和韵律是诗歌区别于其他文体最独特的地方。

现代诗歌虽然没有灰色里匆匆经过我们。

它有急事。

它汲取雨中的生命就像果园里的只黑鸟。

其中‚它汲取雨中的生命，就像果园里的只黑鸟‛是个倒装句，正常语序应是‚它就像果园里的只黑鸟汲取雨中的生命‛，这里的倒臵强调了树对雨的渴求，真正健全的生命懂得享受自然的每種赐予，体现出积极乐观的生命意识，还有诗歌韵律上的需要。

再如闻多的红烛你流滴泪，灰分心。

呵，真渴望有只雄鹰或雪豹与我为伍。

在锈蚀的岩壁但有只小得可怜的蜘蛛诗作不仅体现现代诗歌的文体特殊性初探论文原稿大享有平等的价值与意义。

诗作结尾告诉我们，真正的‚快慰‛是与世间万物的心心相印，深情相拥，将温暖与美好注入灵魂，丰盈生命。

当我们欣赏时，生命便以欣赏这种精神性活动的方式存在着。

‛因此，现代诗歌的教学需要激发学生的体验，用心感悟，切忌条分缕析的思维解剖，其字不在表层音唇吻之间感受现代诗歌的音韵美。

情感思绪的跳跃现代诗歌与其他文体相比，需要在有限的篇幅内使用更加精练的语言来表达丰富的思想，因而省去很多具体的交代和陈述，从个内容跳跃到另个内容，形成大量留白，延伸出深远意境。

闻多就说过‚诗的最大长处在于它的无限弹性，变得出无穷花样，装得进无限内容。

‛如雪莱的致云雀从地面你跃而起，像片烈火的轻云，掠过蔚蓝的天心晴空里霞蔚云蒸，你沐浴着明光飞行，似不具形体的喜悦刚开始迅代诗歌的特质，也是创新的必然选择。

如徐志摩的再别康桥，抑扬顿挫节奏整齐押韵和谐错落有致，展现出诗歌外在的韵律美。

加之开头句‚轻轻的，我来了‛，结尾句‚悄悄的，我走了‛，头尾呼应回环复沓节奏相同意思相似，加强了外在律动与韵味。

再别康桥的内在韵律美则体现在灵动的情感表达和深刻的哲理慧悟。

徐志摩说‚我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。

‛诗中的意象如夕阳中的金柳榆丁香姑娘是美好理想的象征，是对爱情向往与追求的转化物。

新诗意的表达古典诗歌重雕琢，讲究平仄押韵，精心拿捏调配字词。

现代诗歌由诗人此时的情感自然融汇成诗行，随着主观情绪的变化而自由表达，不拘长短不限格律，通常用隐喻来表达诗意，重新赋予文词新的意义。

如雪莱的致云雀像位高贵的少女，居住在深宫的楼台，在寂寞难言的时刻，排遣为爱所苦的情愫，甜美有如爱情的歌曲溢出闺阁之外。

诗人刻画了位幽居深宫的寂寞少女，只能依诗作者除开掘新的意象外，还以意象组合的方式来重塑新的意义。

受到西方文化的影响，‚自我意识‛在现代诗歌中被不断强化，‚使得艺术世界成为个为自我意识所侵染的世界，诗人们着力于自然地人化，而不是自我的物化‛。

现代诗歌已不再有古典诗歌身上那种清晰的感性结构，逐渐陌生化模糊化，我们在欣赏时首先要把握诗歌的整体，然后再进步感受每个独立意象背后诗人的情感倾向。

例如红烛中的‚红烛‛，虽然是古典诗词的常见意象，古代诗富浓烈。

艾青用连串的排比句细数了大堰河的辛苦劳作，像印象派画家那样重视感觉和情绪，创造出清晰而具体的视觉形象。

叙述了这位普通中国妇女平凡而坎坷的生，表达了对这位伟大母亲由衷的感恩之情。

现代诗歌受到现代社会新的审美范式的影响，不管从语言形式，还是内容意义上都发生了全新的突破和改变。

它将日常生活中的词语甚至口语入诗，对传统诗意进行扩展和刷新，突破传统的审美方式，必然形成自身文体特有的现代诗性，带来别样的‛，虽然是古典诗词的常见意象，古代诗人赋予了‚红烛‛宴饮离别缱绻柔情之意，但闻多却创造了个复杂丰富的‚红烛‛从颗红心片赤诚，到自我牺牲，拯救世人从伤心流泪到滋养人间。

全诗完整体现了作者心灵的震荡与思考，坚定了理想追求。

在复杂的情感变化中使‚红烛‛的意象更为真切立体，给人以精神的震撼。

再如雨巷中的‚丁香姑娘‛。

古代诗人赋予了‚丁香‛哀伤淡雅的印象，但戴望舒却创造了个‚丁香‛般的姑娘，带给读者不同的体雀，增添了灵动的人性，亲切可感。

‚雪莱把思想附着在云雀上，通过人物形象的歌唱表情达意。

当时雪莱对众生的爱并不被同胞所理解，而这种寂寞孤苦恰是这位幽居深宫难言语的少女所能寄托的。

‛阅读现代诗歌要能懂得诗人的隐喻，要能理解诗人赋予文词的意义，以及文词组合后产生的新的象征。

隐喻是现代诗歌的特质，也是创新的必然选择。

新意象的开掘古典诗词意象历经千年积淀，早已形成了欣赏定式，比如‚明月‛‚杨柳‛‚秋雨‛‚落日现代诗歌的文体特殊性初探论文原稿赋予了‚红烛‛宴饮离别缱绻柔情之意，但闻多却创造了个复杂丰富的‚红烛‛从颗红心片赤诚，到自我牺牲，拯救世人从伤心流泪到滋养人间。

全诗完整体现了作者心灵的震荡与思考，坚定了理想追求。

在复杂的情感变化中使‚红烛‛的意象更为真切立体，给人以精神的震撼。

再如雨巷中的‚丁香姑娘‛。

古代诗人赋予了‚丁香‛哀伤淡雅的印象，但戴望舒却创造了个‚丁香‛般的姑娘，带给读者不同的体验。

现代诗歌的文体特殊性初探论文原稿与古典诗歌传统北京中国人民大学出版社，徐晓认知诗学下雪莱诗歌中的隐喻研究以西风颂和致云雀为例南昌教育学院学报，朱光潜诗论上海上海古籍出版社，郭自新高中语文古今诗词教学探微新课程，作者简介蔡可人，女，年生，高中语文教师，北京师范大学硕士研究生，研究方向为现当代文学新意象的开掘古典诗词意象历经千年积淀，早已形成了欣赏定式，比如‚明月‛‚杨柳‛‚秋雨‛‚落日‛等经典传统意象，都有较固定的内涵。

多具体的交代和陈述，从个内容跳跃到另个内容，形成大量留白，延伸出深远意境。

闻多就说过‚诗的最大长处在于它的无限弹性，变得出无穷花样，装得进无限内容。

‛如雪莱的致云雀从地面你跃而起，像片烈火的轻云，掠过蔚蓝的天心晴空里霞蔚云蒸，你沐浴着明光飞行，似不具形体的喜悦刚开始迅疾的远去。

丁香姑娘是美好理想的象征，是对爱情向往与追求的转化物。

新诗意的表达古典诗歌重雕琢，讲究平仄押韵，精心拿捏调配字词。

现代诗歌由美意趣。

结语现代诗歌有着自身独特的魅力，这就要求在语文教学中要强调现代诗歌的文体特殊性，特别注意和古诗相区别，渗透现代诗歌特有的理念和学习内容，探究其独有的教学方式，提高教学水平。

以期充分感受现代诗歌的情感与诗思，更好地发挥现代诗歌提升语文素养的作用。

参考文献朱光潜朱光潜美学文集上海上海文艺出版社，高泽言暖格调叙事中抒写生命韵致边疆文学，李怡中国现代诗歌欣赏北京高等教育出版社，李怡中国现代新诗。

现代诗人艾青却这样描写养育他长大的保姆大堰河在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙上的炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后，在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，在你把夫儿们的衬衣上的虱子颗颗地掐死之后，在你拿起了今天的第颗鸡蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。

同是写伟大的母爱，古诗简洁凝练真挚自然现代诗铺排细致等经典传统意象，都有较固定的内涵。

新诗作者除开掘新的意象外，还以意象组合的方式来重塑新的意义。

例如红烛中的‚红烛诗人此时的情感自然融汇成诗行，随着主观情绪的变化而自由表达，不拘长短不限格律，通常用隐喻来表达诗意，重新赋予文词新的意义。

如雪莱的致云雀像位高贵的少女，居住在深宫的楼台，在寂寞难言的时刻，排遣为爱所苦的情愫，甜美有如爱情的歌曲溢出闺阁之外。

诗人刻画了位幽居深宫的寂寞少女，只能依靠甜美的歌声来排遣孤独，以此来表现云雀的苦闷悲吟。

诗人用‚少女‛进行隐喻，读者不但可以通过歌声，还能通过少女苦闷时的神态感知现代诗歌的文体特殊性初探论文原稿表明切已然过往，无法挽回，诗人便潇洒离去，豁达超脱，缘会无常，不可贪执，这是大慧悟，至此诗境阔大，内在的情感韵律更为丰富。

随着诗意的变化情感的波动，现代诗歌的节奏也发生变化。

我们往往通过诗歌语言的节奏韵律，接受其情绪的强大感染。

因此在教学中应提倡对诗歌的吟咏朗诵，须在声音唇吻之间感受现代诗歌的音韵美。

情感思绪的跳跃现代诗歌与其他文体相比，需要在有限的篇幅内使用更加精练的语言来表达丰富的思想，因而省去了传统格律的束缚，但内在的韵律却丝毫未减。

朱光潜将现代诗歌的节奏分为两种客观外在身心内在。

外在节奏集中体现在音尺韵脚上内在节奏就是诗人内心情感的律动，通过诗句语义方面的配合，所传达出的‚和谐‛‚熨帖‛的音韵效果。