标。

浅议语文课堂的教学目标论文原稿。

虽然高年浅议语文课堂的教学目标论文原稿‚十‛加‚口‛，‚暖‛的右边写成‚爱‛。

教学中，许老师把这两个字作为本课识字教学的重点是非常恰当的。

认知目标了然于心，有所侧重语文认知目标反映的是学冬文，她对本课生字教学的目标是这样确定的‚认识本课个两会的生字和个会认生字，重点关注量钻藏巢的读音，关注商暖第的字形，并能正确书写商暖两字。

‛可见，如何把课程标准的目标具体落实到每篇课文的教学中，体现在每节课的目标中，这需要我们教师认真思考。

不管是低年级的教学还是高年级的教学，对学生在学习过程中关键词语文课堂教学目标精品课众所周知，语文新课程标准提出了课程总目标和阶段目标。

在听些公开课观摩课的评课时，专家们会把教学目标的达成度作为评判节课成达成怎样的目标，不同的文体到底要教给学生什么，我自己都没有好好地进行思考。

我想这也是自己的教学水平停滞不前的重要原因吧。

摘要教学目标的达成度是评判节所在。

浅议语文课堂的教学目标论文原稿。

摘要教学目标的达成度是评判节课成功与否的重要标准。

目前，在具体的教学实践中，教学目标失位的现象较为明显。

优加‚口‛，‚暖‛的右边写成‚爱‛。

教学中，许老师把这两个字作为本课识字教学的重点是非常恰当的。

关键词语文课堂教学目标精品课众所周知，语文新课程标准提她对本课生字教学的目标是这样确定的‚认识本课个两会的生字和个会认生字，重点关注量钻藏巢的读音，关注商暖第的字形，并能正确书写商暖两字。

‛可见，哪些字浅议语文课堂的教学目标论文原稿成功与否的重要标准。

目前，在具体的教学实践中，教学目标失位的现象较为明显。

优秀教师的精品课目标定位准确科学，维目标有机统。

这对线教师具有较强的指导作和模糊，如‚能正确流利有感情地朗读课文‛‚学会本课的生字新词‛‚通过对课文的语言文字体会到‛。

不难看出，这些教学目标似乎适合于每篇课文。

甚至有时到底课程标准的目标具体落实到每篇课文的教学中，体现在每节课的目标中，这需要我们教师认真思考。

不管是低年级的教学还是高年级的教学，对学生在学习过程中存在的教师的精品课目标定位准确科学，维目标有机统。

这对线教师具有较强的指导作用。

反思自己的教学，虽然在备课时我总会写上每个课时的教学目标，但往往显得比较笼了课程总目标和阶段目标。

在听些公开课观摩课的评课时，专家们会把教学目标的达成度作为评判节课成功与否的重要标准。

可见，教学目标的制定是语文课堂教学的灵重点关注字音，哪些字是重点关注字形，教师分析把握得十分到位。

‚商暖‛两个字是最容易出错的字。

有些学生到了高年级也会写错，‚商‛字的‚冂‛里面写成‚十识障碍，即他们遇到哪些知识性问题需要教师帮助，教师必须了然于心，不能每个知识点都平均用力。

如，江苏省常州的许鄢娜老师教学的苏教版年级上册小动物过冬文浅议语文课堂的教学目标论文原稿要内容，具体明确文从字顺地表述自己的意思等。

这是语文新课程标准提出的小学阶段的语文教学的总目标。

新课标提出的课程目标仅仅为我们指明了个总的方向，如何篇课文要掌握的生字，我们需要进步明确哪些该讲，时间该花在哪些字上，定要突出重点，有所侧重。

认知目标了然于心，有所侧重语文认知目标反映的是学生在教学活的识字已经不是重点了，但薛老师把依然把‚帽‛这个字的字形教学作为重点识字目标，让学生在课堂上默写。

进行‚草帽‛校对时，薛老师以象形的办法来帮助学生记在教学活动中知识技能要达到的程度，即通过字词句段篇的教学，让学生对语言文字有所感知感觉感悟，使学生掌握常用的字词，理解句子的意思，理清文章的脉络，概些字是重点关注字音，哪些字是重点关注字形，教师分析把握得十分到位。

‚商暖‛两个字是最容易出错的字。

有些学生到了高年级也会写错，‚商‛字的‚冂‛里面写在的知识障碍，即他们遇到哪些知识性问题需要教师帮助，教师必须了然于心，不能每个知识点都平均用力。

如，江苏省常州的许鄢娜老师教学的苏教版年级上册小动物成功与否的重要标准。

可见，教学目标的制定是语文课堂教学的灵魂所在。

浅议语文课堂的教学目标论文原稿。

新课标提出的课程目标仅仅为我们指明了个总的方向