实行了口试与笔试相结合的考试改革。

现行考试制度与素质教育理念不相适应理论课程，在专业课程开设之前，对这门课程的教学注重的往往是理论性知识，我们设计这门课程的理论考试以公务员公安基础知识为主，实践考试部分则是份学生在假期见习中必须完成的见习报告及份试卷，让学生参加见习活动时不盲目，有意识，有目的。

新闻学浅议高校课程考试改革的开展论文原稿不利于主动学习习惯的养成，也不能很好地培养学习能力。

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理论与实践相结合只有将实践动手能力纳入课程考核的范畴，教与学才无法回避对学生实践能力的重视。

我校首先在工具痕迹检验刑事化验公安学基础理论等多门直接与考试成绩挂钩，这种功利性直接导致舞弊现象的盛行，目前很多高校学生作弊呈现出普及化现代化群体化等特点。

另方面，考试成绩有时也会影响教师的考核与奖励，导致极少数教师参与到弄虚作假的行为中。

现行考试制度与素质教育理念不相适应首先，现行高校考试改革应该是高校教学改革的必然趋势，至于如何进步完善，我们有以下几点想法。

第，现行考试制度过分强调了知识的系统性规范性和继承性，重点考察了认知能力，偏重于智力因素，忽略了对知识的创新性应用性和综合性的考察，同时也忽略了对学生的心但在考试改革实施的过程中，我们也存在些不足。

是部分师生对考试改革的目的和意义认识不清，导致考核方式与教学方式定程度上的脱节，尚未能很好地达到考试改革促进教学改革促进学风的目的是由于口试操作考核占用学时较多，有时会出现教学任务难以完成教与学都更加注重对学生综合素质的培养是通过考试改革，学生得到了展现自己让老师重新认识自己的机会，受到了些学生的欢迎是告别了死记硬背的机械考核方式，极大地减少了课程考试中的舞弊现象是由于不再是纸试卷定成败，学生可以通过多种途径获得教学管理的积极性。

由于部分课程的开卷考试口试都由系部统组织，也在定程度上降低了学校组考工作的难度，使得考试的组织与管理显得更科学更合理。

，使学生认识到考试作弊就是不讲诚信的表现，方面考试时设臵诚信考场，不安排监考老师，另方面建立学生的了较大范围内的问卷调查，同时也综合分析了学生的考试成绩和考试心理等因素。

我们认为此次改革取得了个方面的成效。

是通过考试改革促进了教学改革，使学生的学习态度与学习方法得到改善，教与学都更加注重对学生综合素质的培养是通过考试改革，学生得增加，个别系部及任课教师积极性不高是有的课程组在进行考试改革的时候，没有统组织，导致考核成绩会使班级与班级之间出现较大差异，任课教师的主观性也往往使得学生的考核成绩出现不同程度的随意性。

今后考试改革的几点想法高校考试改革应该是高校教浅议高校课程考试改革的开展论文原稿好的考试成绩，学生成绩分布就显得更为合理。

是有效调动了系部参与教学管理的积极性。

由于部分课程的开卷考试口试都由系部统组织，也在定程度上降低了学校组考工作的难度，使得考试的组织与管理显得更科学更合理。

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课程考试改革的得与失在分析课程考试改革得与失的时候，学校组织了较大范围内的问卷调查，同时也综合分析了学生的考试成绩和考试心理等因素。

我们认为此次改革取得了个方面的成效。

是通过考试改革促进了教学改革，使学生的学习态度与学习方法得到改善，甚至于毕业资格的认定都直接与考试成绩挂钩，这种功利性直接导致舞弊现象的盛行，目前很多高校学生作弊呈现出普及化现代化群体化等特点。

另方面，考试成绩有时也会影响教师的考核与奖励，导致极少数教师参与到弄虚作假的行为中。

但在考试改革实施的过用档案，并建立监管和处罚机制。

如西方的页开卷考试，学生命题的考试，合作型考试，课程考试与职业资格认定考试挂钩等等校内与校外命题相结合我校还对批公共课专业基础课进行了校外组题进行考核，实现了真正的教考分离，较为真实地检测了教与学的效了展现自己让老师重新认识自己的机会，受到了些学生的欢迎是告别了死记硬背的机械考核方式，极大地减少了课程考试中的舞弊现象是由于不再是纸试卷定成败，学生可以通过多种途径获得较好的考试成绩，学生成绩分布就显得更为合理。

是有效调动了系部参改革的必然趋势，至于如何进步完善，我们有以下几点想法。

校内与校外命题相结合我校还对批公共课专业基础课进行了校外组题进行考核，实现了真正的教考分离，较为真实地检测了教与学的效果。

课程考试改革的得与失在分析课程考试改革得与失的时候，学校组中，我们也存在些不足。

是部分师生对考试改革的目的和意义认识不清，导致考核方式与教学方式定程度上的脱节，尚未能很好地达到考试改革促进教学改革促进学风的目的是由于口试操作考核占用学时较多，有时会出现教学任务难以完成的现象，同时由于组考难浅议高校课程考试改革的开展论文原稿同时也忽略了对学生的心理素质个人品质意志培养等非智力因素的考察。

现行考试制度的功利性导致了舞弊现象的盛行课程考试是检测教与学效果的种途径，其结果具有判定性，但目前往往最终的裁判功能大于检测功能，学生奖学金的评定好学生与优秀学生干部的评先，现行考试具有考察的集中性和模式化的特点，集中在同时间地点针对不同的学生，进行统命题的考试，忽略了每个学生，作为个体的个性化发展的特殊性，抹杀了学生由于自身素质和兴趣爱好的差异而选择个性化发展的机会。

其次，现行考试制度给学生造成种学为我校文秘专业开设的门专业课，借助考试，大力提倡学生对校园文化建设的参与，由学生在校园内自行收集新闻线索，采写新闻作品篇。

口试与笔试相结合即由教师事先准备好若干题目，学生按顺序每人用抽签方式选取份考题，面向主考教师答题的种考试方法。

这程实行了理论与实践相结合的考试改革。

如工具痕迹检验的实践操作考试，要求学生对痕迹检验样本进行检验，从数件嫌疑工具中找出作案工具，在规定时间内出具鉴定结论，而理论考试的题型为简答题和综合应用题。

公安学基础理论，是公安专业学生门很重要的基试具有考察的集中性和模式化的特点，集中在同时间地点针对不同的学生，进行统命题的考试，忽略了每个学生，作为个体的个性化发展的特殊性，抹杀了学生由于自身素质和兴趣爱好的差异而选择个性化发展的机会。

其次，现行考试制度给学生造成种学习的强迫感素质个人品质意志培养等非智力因素的考察。

现行考试制度的功利性导致了舞弊现象的盛行课程考试是检测教与学效果的种途径，其结果具有判定性，但目前往往最终的裁判功能大于检测功能，学生奖学金的评定好学生与优秀学生干部的评定，甚至于毕业资格的认定成的现象，同时由于组考难度增加，个别系部及任课教师积极性不高是有的课程组在进行考试改革的时候，没有统组织，导致考核成绩会使班级与班级之间出现较大差异，任课教师的主观性也往往使得学生的考核成绩出现不同程度的随意性。

今后考试改革的几点想