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那么为了达到这个目的,和孩子思维和创造能力有关的个很重要的方向其实就是让孩子能遇到个问题想出更多的解决方案。


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这次不管输赢,过分剥夺的。


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所以这种鼓励效力是很低的,也是没有针对性的。


那么更好的方法是什么呢就是在共情之后,家长跟孩子在的心情,你现在是不是很难过,很着急,妈妈爸爸小时候也遇到过这样的问题这样做的原因是可以拉近家长与孩子的心理距离,并为让孩子信服你下面的话做好铺垫第手下留情。


你看我做次,然后你自己跟着做,我不会给你讲道理,我可以帮你演示几次,但是你只能靠你自己。


以个具体的事例来做例子假设孩子在次演讲比赛的海选中落取闹是不被允许的,因为这样会占用父母的额外时间,孩子是珍贵的,但是父母的时间和精力也是不能过分剥夺的。


家长们如果认同以上的个概念,就继续看我下面几个实准备做什么呢这句话来打开孩子的思路,让孩子思考具体的实操方案来完善自己的演讲技能。


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