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学生的发言多在教师预料之中。

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师年过去了，十年过去了，师父早已离开了人世，阿炳也因患眼疾而双目失明，他长大后再次来到了泉池畔，此时，他又听到了什么样的声音呢生他学生不负责任的行为，必将给学生的道德领域发展带来无可挽回的影响。

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学生的发言多在教师预料之中。

此时，个男同学提出，在语文教学中要尊重学生阅读的独特感受。

但我们部分教师歪曲课程标准中对个性化和独特感受的理解，对学生中些是非分明的文本解读不去评判未臵可否，不给予及时纠偏，甚至认为是课堂中的创新之举，解无可厚非，但有些理解显然偏离了正确的价值取向，这就需要教师在课堂上要把握课堂导向，既促进学生开展交流张扬个性，更培育学生正确的价值观和是非观，将学生的思维引领到正确的轨道上来。

如对于让学生在训练中受益，教师在训练中加强引导。

而有些老师却将这种训练演绎成口头训导，扎实有效的课堂俨然被几句话带而过。

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对小学语文的手段和策略却与有效课堂的初衷背道而驰，导致学生在课堂上无所适从不明就里，更无缘课堂的有效了。

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