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小学语文课程统整目的应是减负。
课程统整要遵循简便性原则。
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其次,用事实说话。
不少小学在推出了语文课程统整这课改举措后,发现语文课与品德课整合课堂,学生不仅可以在课堂组织学生开展生活体验活动,实现语言发展和情感培育,而且,对小学语文课程统整的几点思考论文原稿础,尤其是多元智能理论提示我们,课堂中可以调动儿童的多元智能,投入到课程学习中。
另外,小学语文课程整合对于学校学生及教师具有重要的意义。
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其实,翻开小学语文,我们发现,小学语文教材无论是在课程内容上还是课程目标以及课程主体的定位上,较之于之前已经有了很大的变化。
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学校和教师不能为了统整而统整,要从学生的实际需要和实际水平出发,熟悉教材深化认识拓展范围。
如苏教版年级上册语文,教材列举了第课古诗外,小学语文课程整合对于学校学生及教师具有重要的意义。
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课程统整要遵循简便性原则。
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