职院校思想政治理论选修课程建设的思考论文原稿。

民办高职院校思想政治理论选修课程建构设想思想政治理论选修课程是基于必修课程教学的有益拓展和延伸。

这特点，决定了其课程体系的设计既要突出思想政治方面的先进性要求，又要关注学生的广泛性知识要求既要体现德育课程课选修课建设要求从思想政治理论的教学实际来看，思想政治理论课主要面临着两对突出的矛盾是教学内容与学生知识欲求之间存在有结构性矛盾，是教学管理的普遍性与思想政治理论教学的特殊规律之间的矛盾。

这是思想政治理论课陷入困境的基本原因，在多种文化价值冲突的背景下，民办高职院校思想政治理论教学有时会出现不同的两种现象，有的教师关起门来讲民办高职院校思想政治理论选修课程建设的思考论文原稿学效果。

民办高职院校思想政治理论选修课程建设的思考论文原稿。

第，建设相应选修课有助于形成思想政治教育的长效机制。

通过实证调查，大多数高职院校只在低年级开设思想政治理论课程，从种程度上来说，思想政治理论教育在思想政治理论课程结束后就随之结束了，缺乏后期的实践课程以及对学生的长效教育，这毫无疑问影响了政治理论教育的实效，对。

第，注重教学方法的多样性。

民办高职院校学生理论基础普遍较差，但具备较强的动手能力和实践活动能力。

所以要进步增强思想政治理论选修课程教学的吸引力，可以从高职生的实际出发，采取启发式互动式案例式参与式等教学方法，用生动的事例新颖的形式活跃课堂气氛，突破传统的教学模式，实行多种新型教学形式，比如听专题报告讨论交流参加社会实践写调价值多元文化多元冲淡马克思主义理论。

因此在思想政治理论选修课程建设的过程中需注意以下问题。

第，建设相应选修课有助于形成思想政治教育的长效机制。

通过实证调查，大多数高职院校只在低年级开设思想政治理论课程，从种程度上来说，思想政治理论教育在思想政治理论课程结束后就随之结束了，缺乏后期的实践课程以及对学生的长效教育，这毫无疑问影摘要新方案的实施，为思想政治理论课程建设提出了更具时代特色的指导。

民办高职院校由于办学方向人才培养目标等方面的独特性，决定了其思想政治理论选修课应体现自身的特点。

本文结合民办高职院校思想政治理论课教学的实际，对思想政治理论选修课程建设提出些初步的构想。

民办高职院校思想政治理论课选修课建设要求从思想政治理论的教学实际来看，思想合学生实际的应用型课程。

高职院校培养的学生是面向社会第线的技术应用型人才，这办学方向和特点决定了高职院校教育的社会性和职业性。

因此，针对学生的专业实际和未来从事的工作岗位开展相应内容的选修课程显得尤为重要，比如职业道德与人生规划成功学面试技巧社会交往学以及劳动合同法经济法等等相关内容的课程对于学生的成长和就业有着直接指导作用着眼于学生当下的需要，又考虑到未来学生的就业需要。

首先，思想政治理论选修课程要体现鲜明的政治性和思想性，要体现社会主义主流意识形态教育和社会主义核心价值观教育。

为此有必要开设马克思主义中国化最新的理论成果，从哲学政治经济学科学科学社会主义等理论拓展学生视野，帮助他们更为深刻理解马克思主义世界观人生观和方法论，充分理解马克思主问题也不可能做系统深入地讲解，对些学生感到困惑的难点和疑点问题难以做比较深刻的阐述。

方面，教师的教学难度教大，另方面，学生在接受理论和知识时也存在着定的困难，这极大地影响了思想政治理论课的教学效果。

如果有针对性地开设相应的选修课，适当地扩大或深化理论背景与相应的知识，在定程度上是对主干课程内容的有益补充，对教学效果必然会有很高校思想政治理论课建设的规律性初探思想理论教育导刊。

建设民办高职院校思想政治理论选修课的必要性第，建设相应选修课是对必修课程的有益补充。

根据新方案，高职高专院校政治理论课程开设毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论和思想道德修养与法律基础两门必修课程，这充分体现了马克思主义与时俱进的理论品质。

应该说，新课程的实施，基本上适民办高职院校思想政治理论选修课程建设的思考论文原稿。

此外，还应开设大学生心理健康系列讲座等心理健康课程，这对于培养和提高学生实践能力和综合素质，为学生身心健康及全面发展也是很有帮助的。

参考文献顾海良高校思想政治理论课新方案实施的几个问题清华大学学报哲学社会科学版顾海良高校思想政治理论课程体系的演化及其基本特点教学与研究骆郁廷高校思想政治理论课建设的规律性初探思想理论教育导刊习和人文精神的培养，在知识体系上，要注重基础人文知识的开设，这些都是思想政治课程学习必备的基础，是增强思想政治理论课程教育实效的推进器。

为此有必要开设诸如中国传统文化荟萃中国哲学智慧大学生成长与人文历史伦理与人生中国民俗和礼俗文化等学科，使思想政治教育与人文素质教育科学精神素质教育融合起来，做到相辅相成相得益彰。

最后，开设符质教育融合起来，做到相辅相成相得益彰。

最后，开设符合学生实际的应用型课程。

高职院校培养的学生是面向社会第线的技术应用型人才，这办学方向和特点决定了高职院校教育的社会性和职业性。

因此，针对学生的专业实际和未来从事的工作岗位开展相应内容的选修课程显得尤为重要，比如职业道德与人生规划成功学面试技巧社会交往学以及劳动合同法经济法等等义的精神实质，使学生的知识体系变得更为系统完整。

同时还可以增设世界经济与政治国内外历史中共党史西方经济学人生哲学伦理学等课程，作为必修课的补充，帮助他们进步开拓和延伸思维。

其次，要注重人文精神和道德修养的培育。

在当今经济全球化信息网络化文化多元化的时代，应用型人才不能简单地定位为单的技术人才。

在课程开设上，要注重人文知识的学好的补充作用。

民办高职院校思想政治理论选修课程建设的思考论文原稿。

民办高职院校思想政治理论选修课程建构设想思想政治理论选修课程是基于必修课程教学的有益拓展和延伸。

这特点，决定了其课程体系的设计既要突出思想政治方面的先进性要求，又要关注学生的广泛性知识要求既要体现德育课程特有的性质，又要反映课程的人文价值与社会价值既要应了新时期思想政治理论教育的要求，具有很强的针对性，在高职院校政治理论课程教学中发挥了重要作用。

然而，对于文化课基础本来就薄弱的民办高职学生来说，增加了学习的难度。

这是因为思想政治理论课内容广泛，涉及到政治经济文化道德法律军事等多方面的知识同时由于课程性质和教学课时等要求的限制，不可能面面俱到，对课程教学中所涉及的许多理论相关内容的课程对于学生的成长和就业有着直接指导作用。

此外，还应开设大学生心理健康系列讲座等心理健康课程，这对于培养和提高学生实践能力和综合素质，为学生身心健康及全面发展也是很有帮助的。

参考文献顾海良高校思想政治理论课新方案实施的几个问题清华大学学报哲学社会科学版顾海良高校思想政治理论课程体系的演化及其基本特点教学与研究骆郁廷民办高职院校思想政治理论选修课程建设的思考论文原稿位为单的技术人才。

在课程开设上，要注重人文知识的学习和人文精神的培养，在知识体系上，要注重基础人文知识的开设，这些都是思想政治课程学习必备的基础，是增强思想政治理论课程教育实效的推进器。

为此有必要开设诸如中国传统文化荟萃中国哲学智慧大学生成长与人文历史伦理与人生中国民俗和礼俗文化等学科，使思想政治教育与人文素质教育科学精神素特有的性质，又要反映课程的人文价值与社会价值既要着眼于学生当下的需要，又考虑到未来学生的就业需要。

首先，思想政治理论选修课程要体现鲜明的政治性和思想性，要体现社会主义主流意识形态教育和社会主义核心价值观教育。

为此有必要开设马克思主义中国化最新的理论成果，从哲学政治经济学科学科学社会主义等理论拓展学生视野，帮助他们更为深刻理马克思主义，无视或是忽视其他文化思潮有的甚至以价值多元文化多元冲淡马克思主义理论。

因此在思想政治理论选修课程建设的过程中需注意以下问题。

摘要新方案的实施，为思想政治理论课程建设提出了更具时代特色的指导。

民办高职院校由于办学方向人才培养目标等方面的独特性，决定了其思想政治理论选修课应体现自身的特点。

本文结合民办高职院校思想政于处于人生观价值观道德观正在形成和趋于稳定中的民办高职院校的学生来说，仅有这些教育是不够的，事实证明仅靠课堂有限课时的政治理论教育，是无法满足大学生健康成长和发展需要的。

因此，有必要根据不同年级不同层次学生的实际和需求，增设定选修课程，贯彻整个学习过程的始终，从而真正实现思想政治理论教育教学的长效性。

民办高职院校思想政治理论查报告等，努力提高实际效果。

同时采用现代教学手段，通过声色像有机结合起来，将抽象理论具体化形象化。

多媒体教学可以把抽象的难以直接用语言表达的概念理论变得生动活泼。

因此，在建设选修课程体系时，可以综合这些方面的特点，开拓新的教学模式和方法，注重实践教学和多媒体教学等方式，增强学生的感性认识，激发学生的创造能力，以便达到更好的教响了政治理论教育的实效，对于处于人生观价值观道德观正在形成和趋于稳定中的民办高职院校的学生来说，仅有这些教育是不够的，事实证明仅靠课堂有限课时的政治理论教育，是无法满足大学生健康成长和发展需要的。

因此，有必要根据不同年级不同层次学生的实际和需求，增设定选修课程，贯彻整个学习过程的始终，从而真正实现思想政治理论教育教学的长效性想政治理论课主要面临着两对突出的矛盾是教学内容与学生知识欲求之间存在有结构性矛盾，是教学管理的普遍性与思想政治理论教学的特殊规律之间的矛盾。

这是思想政治理论课陷入困境的基本原因，在多种文化价值冲突的背景下，民办高职院校思想政治理论教学