，且调研欠深入。

少数乡镇领导干部在进行调研时，不是围绕基层群众关心的急难愁盼问题了解情况分析原因制定对策，而是浮光掠影走马观花，或者只是单纯地开会听汇报还有些乡镇领导干部缺乏出现的新问题束手无策，不敢接触新事物涉足新领域，缺乏打破常规的创造性思维，难于通过制定正确决策引领群众实现更大发展。

加强调查研究，夯实决策之基乡镇领导干部是实施乡村振兴战略的主力军，其决策能力如何直接影响到群众对党和政府的认同感与支持度，进而影响到党的执政根基是否稳固。

毛泽东同志曾指出没有提高乡镇领导干部决策能力的几点思考论文原稿上或多或少地存在着些主观认识和学习方面的不足，主要表现在以下几个方面是部分乡镇领导干部独立思维能力缺乏。

有的在开展工作时奉行拿來主义，不加辨别地复制其他地方的做法有的在进行决策时犹豫不决瞻前顾后，既怕与上级指示出现偏差被问责，又担心群众不支持执行起来困难，贻误了推进工作的最佳时机有的面执政根基是否稳固。

毛泽东同志曾指出没有调查，就没有发言权。

„‟习近平总书记多次强调指出，调查研究是做好领导工作的项基本功，研究问题制定政策推进工作，刻舟求剑不行，闭门造车不行，异想天开更不行，必须进行全面深入的调查研究„‟。

广大基层乡镇领导干部要提高自身的决策能力，首先应当搞好调查研究工作主动性，遇到调研任务往往是交由下属去进行，自己很少深入村庄了解民意。

究其原因，表面上看是对于调查研究工作重视程度不够，实则是全心全意为人民服务的宗旨意识不强，怕苦怕累思想严重。

由此导致的后果就是，在制定事关乡镇发展的重大决策时，有的乡镇主要领导作出的决策脱离本乡镇实际还有些乡镇领导干部在树立法治思维，增强依法决策的自觉性按照法治思维和方式进行依法决策，是提高基层治理法治化水平的必然要求，也是推动法治国家法治政府建设的重要保障。

年月日国务院颁布并于当年月日起施行的重大行政决策程序暂行条例明确规定，作出重大行政决策应当遵循依法决策原则，严格遵守法定权限，依法履行法定程序，保证积极思考，针对乡镇工作决策中存在的些主要问题，可让大家进行认真讨论，加强师生间的课堂互动，在学员讨论和教师引导的基础上达成解决实际问题的共识，确保决策教育培训取得实效，推动乡镇领导干部的决策水平有明显的提升。

培训过程中应注意以下两点是培训教师在授课期间可加入具有典型意义的具体事例，使乡镇领本功树立法治思维，增强依法决策的自觉性重视群众民主参与，提高决策的科学化水平。

首先，在学习内容上，上级部门要引导乡镇领导干部用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，牢固樹立全心全意为人民服务的宗旨，在制定决策时首先要考虑到的就是坚持以人民为中心，勇于担当，切以满足人民群众对美好生活，让干部们带着问题来，这样学习更有目的性，有利于促进乡镇领导干部通过教师引导和彼此间讨论更高效地掌握处理各类问题的方式方法，显著提升解决各类复杂问题和作出科学决策的能力。

提高乡镇领导干部决策能力的几点思考论文原稿。

„摘要‟乡镇领导干部是实施乡村振兴战略的主力军，其决策能力的强弱不仅是工以及邀请专家作讲座等，丰富乡镇领导干部的知识结构，掌握决策所需要的相关知识，进而提高决策的科学化水平。

在培训过程中，培训教师应多使用些启发式教学方法，引导乡镇领导干部积极思考，针对乡镇工作决策中存在的些主要问题，可让大家进行认真讨论，加强师生间的课堂互动，在学员讨论和教师引导的基础上达成解提高乡镇领导干部决策能力的几点思考论文原稿导干部能够将所学知识同实际工作结合起来，在乡镇工作决策中起到具体指导作用。

是在开展乡镇领导干部集中学习之前，应当做好学前动员，让干部们带着问题来，这样学习更有目的性，有利于促进乡镇领导干部通过教师引导和彼此间讨论更高效地掌握处理各类问题的方式方法，显著提升解决各类复杂问题和作出科学决策的能高效开展农村事务管理，从容处理各类突发事件，更好地引导群众发展致富。

其次，在培训方式上，可以采取党校及高等院校培训外出考察学习以及邀请专家作讲座等，丰富乡镇领导干部的知识结构，掌握决策所需要的相关知识，进而提高决策的科学化水平。

在培训过程中，培训教师应多使用些启发式教学方法，引导乡镇领导干部用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，牢固樹立全心全意为人民服务的宗旨，在制定决策时首先要考虑到的就是坚持以人民为中心，勇于担当，切以满足人民群众对美好生活的需要为出发点学习决策学哲学领导学管理学等相关知识，掌握制定决策所需要的基本知识和辩证方法，弥补自身知识上的结构短板，努力提需要为出发点学习决策学哲学领导学管理学等相关知识，掌握制定决策所需要的基本知识和辩证方法，弥补自身知识上的结构短板，努力提高自己的决策水平在了解掌握党的路线方针政策的基础上，学习现代农业经济知识农业科技知识市场经济知识法律知识应急管理知识等方面的内容，丰富乡镇领导干部的知识体系，推动其能力的反映，而且直接影响到群众对党和政府的认同感与支持度。

在当前乡镇领导干部队伍中，还不同程度地存在着调查研究欠深入创造性思维缺乏法治思维能力不强对群众民主参与决策的重视程度不够等问题，影响了决策的科学化和民主化。

为此，乡镇领导干部应加强调查研究，夯实决策之基加强学习和教育，锤炼决策的基决实际问题的共识，确保决策教育培训取得实效，推动乡镇领导干部的决策水平有明显的提升。

培训过程中应注意以下两点是培训教师在授课期间可加入具有典型意义的具体事例，使乡镇领导干部能够将所学知识同实际工作结合起来，在乡镇工作决策中起到具体指导作用。

是在开展乡镇领导干部集中学习之前，应当做好学前动员高自己的决策水平在了解掌握党的路线方针政策的基础上，学习现代农业经济知识农业科技知识市场经济知识法律知识应急管理知识等方面的内容，丰富乡镇领导干部的知识体系，推动其高效开展农村事务管理，从容处理各类突发事件，更好地引导群众发展致富。

其次，在培训方式上，可以采取党校及高等院校培训外出考察学提高乡镇领导干部决策能力的几点思考论文原稿理法治化水平的必然要求，也是推动法治国家法治政府建设的重要保障。

年月日国务院颁布并于当年月日起施行的重大行政决策程序暂行条例明确规定，作出重大行政决策应当遵循依法决策原则，严格遵守法定权限，依法履行法定程序，保证决策内容符合法律法规和规章规定„‟。

首先，在学习内容上，上级部门要引导乡镇领导调查研究的主动性，遇到调研任务往往是交由下属去进行，自己很少深入村庄了解民意。

究其原因，表面上看是对于调查研究工作重视程度不够，实则是全心全意为人民服务的宗旨意识不强，怕苦怕累思想严重。

由此导致的后果就是，在制定事关乡镇发展的重大决策时，有的乡镇主要领导作出的决策脱离本乡镇实际还有些乡镇调查，就没有发言权。

„‟习近平总书记多次强调指出，调查研究是做好领导工作的项基本功，研究问题制定政策推进工作，刻舟求剑不行，闭门造车不行，异想天开更不行，必须进行全面深入的调查研究„‟。

广大基层乡镇领导干部要提高自身的决策能力，首先应当搞好调查研究工作，将调研结果作为乡镇各项决策的重要依据前任干部决策中不合理的部分不敢作出及时调整，造成不必要的浪费和损失。

是部分乡镇领导干部创造性思维缺乏。

有的疏于学习观念落后，对于先进的思想理论和新时代制定正确决策所需要的知识方法掌握不多，没有意识到自身所肩负的职责，决策时目光短浅，工作标准不高有的因循守旧思想固化，面对新形势下乡镇工作中将调研结果作为乡镇各项决策的重要依据。

加强学习和教育，锤炼决策的基本功思想认知知识水平与结构工作能力工作方法等对乡镇领导干部的决策能力有着至关重要的影响作用。

乡镇领导干部要提高决策能力，必须提高思想认识，加强全面学习，提升内在素质，拓展知识面，增强解决问题的能力。

当前，在部分乡镇领导干部身定决策时虽然进行了集体讨论，但由于缺乏实地调研与深入分析研究，单凭上级领导指令和自己的主观臆断，作出的决策缺乏科学性和可操作性，严重损害了人民群众的利益。

加强调查研究，夯实决策之基乡镇领导干部是实施乡村振兴战略的主力军，其决策能力如何直接影响到群众对党和政府的认同感与支持度，进而影响到党的证决策内容符合法律法规和规章规定„‟。

在乡镇工作实践中，目前仍有部分乡镇领导干部开展调查研究的主动性较差，且调研欠深入。

少数乡镇领导干部在进行调研时，不是围绕基层群众关心的急难愁盼问题了解情况分析原因制定对策，而是浮光掠影走马观花，或者只是单纯地开会听汇报还有些乡镇领导干部缺乏调查研究的