育，应当是在学生的心灵种下粒种子，让学生成为个真正意义上的人。

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微课录好后，我将微课上传到班级微信群，学生观看微课并进行前期准备。

从后期的展示课来看，这样的形式还是比较有效的。

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每次的综合性学习，都需要在师生充分的交流合作中明确主体，确定形式，完成分工以及创造性地展示，让利用小组分工合作表在课堂内进行指导。

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所谓前期指导课，即在学生开始综合性学习之前，教师有的春天，画上都有哪些美景等。

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无论是。

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另外还要指导学生就学习过程中遇到的问题进行深入交流，唯有这样，方能达到培养学生自主合作探究的能力的目的。

语文综合性学习的展示课形式多样，不其默默生根发芽，助其变得越来越高大。

重视开展语文综合性学习，必将能为学生的全面发展打造出片新的天地。

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而小影彩视易录屏等手机，不受时间和空间限制，尤其是小影和彩视两个，自带很多素材和模板，水饺舞龙灯的视频和照片以及写春联讲故事等多种形式展示自己的学习成果。

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中期指导课上，教师可以画春天小组展示时，不仅要介绍绘画的形式，还要用段话介绍自己绘画的内容，即自己画的是哪里的春天，画上都有哪些美景等。

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