海峡上，乡愁成为千古绝唱。

形象思维常用联想和想象来开拓思路，探索问题。

中学生作文常常要用联想和想象。

联想能使文思超越时空的限制，自然景物和社会现象相联系，现实图景和历史画面相联系，进行富有创造性的形象思维。

高尔基借助联想，通过海燕讴歌无产阶级革命英雄鲁迅先生运用对比联想，借助百草园和味书屋，的特征，力求有创意地表达。

课标的理念告诉我们，培养学生作文创新能力是我们作文教学的重要任务。

何谓创新作文我想，只要是学生作文灵活自如地表达出自己对自然社会人生的独特感受和真切体验，文章就是写生活说真话诉真情吾手写吾心。

这样写出来的作文就是创新作文。

那么如何提高学生作文创新能力多年的教学实践告诉我要讲究策略，循序渐进。

观察观察思维技巧创新论文原稿功自由等系列常人渴望的词语这些都是大众化的思维。

这些题目，我们可以换用求异思维写草并不是都要像白居易笔下野火烧不尽，春风吹又生那样，我们可写田野中的稗草，这种寄生植物，占用稻子的养分，占领原本拥挤的空间，不劳而获，从不付出，并由此联想到生活中不劳而获味索取的人。

从这个角度写，可以给人些独特的印象。

写你是我的本书，我们可穿越时空，写李白是我的本书可以合情合理的。

例如我渴望生病，如果你有个十分忙碌的妈妈，你很想和她多些时间待在起，她却不能满足你，除了你生病。

当你躺在病床上的时候，不管她有多忙，都会守着你。

只有那时，你才能美美地享受妈妈的呵护。

这样将对母爱的渴望就转换为对生病的渴望，这样写出来的文章，自然就会有新意了。

观察思维技巧些独特的印象。

写你是我的本书，我们可穿越时空，写李白是我的本书，苏轼是我的本书从而彰显自己的历史知识的丰富，文化品位之高雅。

也可以写杨利伟是我的本书，刘伟是我的本书，科比是我的本书既写这些名人对自己的影响，又写出自己的爱好和特長。

还可以写自然景物等。

这样写会给人耳目新的感觉。

美学家朱光潜在作文与运思中说在定好题目之后，我取张纸摆在面前，抱着那题摘要语文课程标准指出写作要感情真挚，力求表达自己对自然社会人生的独特感受和真切体验要多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。

课标的理念告诉我们，培养学生作文创新能力是我们作文教学的重要任务。

何谓创新作文我想，只要是学生作文灵活自如地表达出自己对自然社会人生的独特感受和真切体验，文章就是写生活说真话诉真情吾手写当然，也可以直接让学生想象类作文。

让学生掌握定的创新作文技巧学生的认知水平有限，在培养学生观察能力，发展学生思维能力的同时，给学生以基本的创新作文方法指导是必要的。

如主题如何创新，形式如何创新，选材怎样才有新意，语言如何出新。

题记式小标题式日记体童话小说等形式可让学生尝试。

综上所述，创新作文教学要以培养学生的观察能力为基础，以培养学生的思维能力香冰凉的柠檬汽水香等形象表达对幸福的认识和理解，具有浓郁的生活气息。

另外，仿写句子是培养联想能力的有效方法之。

仿写句子现在虽然淡出考题，但这种题型有广阔的思维空间和自由发挥的余地，可帮助学生形成语感，对创新作文还是有帮助的。

例如幸福是什么的开头幸福是什么幸福是果园里果农望着果实压满枝头的满脸喜色幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸幸福是，这时就可以借助具体可感的意识形象，把微妙的情感寄托在形象上。

如余光中把乡愁寄托在邮票船票坟墓海峡上，乡愁成为千古绝唱。

形象思维常用联想和想象来开拓思路，探索问题。

中学生作文常常要用联想和想象。

联想能使文思超越时空的限制，自然景物和社会现象相联系，现实图景和历史画面相联系，进行富有创造性的形象思维。

高尔基借助联想，通过海燕讴歌无产阶级革命英雄作文教学是门艺术，怎样进行创新作文教学仁者见仁，智者见智。

但我的作文教学实践表明，这种方法是有效的，是切实可行的。

它是基于学生的心理特点和现有状况，符合学生的认知水平。

持之以恒地做下去，相信学生的作文定会出新出彩，我们的作文教学也定会别有番滋味。

参考文献翟启明，张国雄中学作文教学大全成都川大学出版社，。

思维的方法有多种，如辩证思维系统思维发观察思维技巧创新论文原稿为核心，以指导创新作文技巧为辅助手段。

创新作文教学是门艺术，怎样进行创新作文教学仁者见仁，智者见智。

但我的作文教学实践表明，这种方法是有效的，是切实可行的。

它是基于学生的心理特点和现有状况，符合学生的认知水平。

持之以恒地做下去，相信学生的作文定会出新出彩，我们的作文教学也定会别有番滋味。

参考文献翟启明，张国雄中学作文教学大全成都川大学出版社。

在作文教学中，我主要通过改写续写等方式训练学生的想象能力。

将钱塘湖春行改写成游记散文，将江城子密州出猎改写成记叙文等。

续写训练，如根据皇帝的新装，设想皇帝回宫后将会发生的事情根据课文孔乙己续写孔乙己走后的故事读完我的叔叔于勒，续写叔叔回到家的情节等。

这样学生由读者转变为创作者，穿越时空，成功地融入文学作品反映的生活，富有创意，富有趣味。

练学生的想象能力。

将钱塘湖春行改写成游记散文，将江城子密州出猎改写成记叙文等。

续写训练，如根据皇帝的新装，设想皇帝回宫后将会发生的事情根据课文孔乙己续写孔乙己走后的故事读完我的叔叔于勒，续写叔叔回到家的情节等。

这样学生由读者转变为创作者，穿越时空，成功地融入文学作品反映的生活，富有创意，富有趣味。

当然，也可以直接让学生想象类作文。

让学生掌实验室里科学家又有新发现的舒展眉头幸福是奋斗的结晶，勤劳的丰碑。

这样的开头，作者定展开了联想，才会如此有文采，如此有吸引力。

写作能力中，想象比联想更具创造性。

爱因斯坦曾说过，想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。

孙悟空美人鱼喜洋洋这些艺术形象脍炙人口，栩栩如生，它们无不是作者想象的成果鲁迅先生运用对比联想，借助百草园和味书屋，揭示儿童的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的矛盾，表達了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。

在作文教学中，如果要写以幸福善良宽容等为话题的文章，我常让学生联想具体的人事物，表达自己对幸福善良宽容等的理解，这样表达化大为小，有话可说，具体可感。

如有学生以幸福的味道为题展开联想，借助醇醇的酒香浓浓的豆腐花思维形象思维等。

观察思维技巧创新论文原稿。

还有要注意培养学生的形象思维能力。

所谓的形象思维，主要是指人们在认识世界的过程中，对事物表象进行取舍时形成的，是只要用直观形象的表象，解决问题的思维方法。

形象思维在写作中十分重要，人们生活中有许多细腻复杂的思想感情，有时用简洁的语言难以表达握定的创新作文技巧学生的认知水平有限，在培养学生观察能力，发展学生思维能力的同时，给学生以基本的创新作文方法指导是必要的。

如主题如何创新，形式如何创新，选材怎样才有新意，语言如何出新。

题记式小标题式日记体童话小说等形式可让学生尝试。

综上所述，创新作文教学要以培养学生的观察能力为基础，以培养学生的思维能力为核心，以指导创新作文技巧为辅助手段。

创新观察思维技巧创新论文原稿斗的结晶，勤劳的丰碑。

这样的开头，作者定展开了联想，才会如此有文采，如此有吸引力。

写作能力中，想象比联想更具创造性。

爱因斯坦曾说过，想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。

孙悟空美人鱼喜洋洋这些艺术形象脍炙人口，栩栩如生，它们无不是作者想象的成果。

在作文教学中，我主要通过改写续写等方式训揭示儿童的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的矛盾，表達了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。

在作文教学中，如果要写以幸福善良宽容等为话题的文章，我常让学生联想具体的人事物，表达自己对幸福善良宽容等的理解，这样表达化大为小，有话可说，具体可感。

如有学生以幸福的味道为题展开联想，借助醇醇的酒香浓浓的豆腐花香冰凉的柠檬汽水香等形象表达对幸福的认识和维技巧创新论文原稿。

还有要注意培养学生的形象思维能力。

所谓的形象思维，主要是指人们在认识世界的过程中，对事物表象进行取舍时形成的，是只要用直观形象的表象，解决问题的思维方法。

形象思维在写作中十分重要，人们生活中有许多细腻复杂的思想感情，有时用简洁的语言难以表达，这时就可以借助具体可感的意识形象，把微妙，苏轼是我的本书从而彰显自己的历史知识的丰富，文化品位之高雅。

也可以写杨利伟是我的本书，刘伟是我的本书，科比是我的本书既写这些名人对自己的影响，又写出自己的爱好和特長。

还可以写自然景物等。

这样写会给人耳目新的感觉。

摘要语文课程标准指出写作要感情真挚，力求表达自己对自然社会人生的独特感受和真切体验要多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物创新论文原稿。

美学家朱光潜在作文与运思中说在定好题目之后，我取张纸摆在面前，抱着那题目面方都想顺着这个线索和次第用小标题写成个纲要，这个纲要写好了，文章的轮廓已具。

这种没有拘束的思维活动，才会出现好作品新作文。

再比如写草，很多学生会写草的勃勃生机写你是我的本书，大多数人把你具体化为亲人或老师写我渴望，大多数人会在我渴望后面补上幸福快乐成目面方都想顺着这个线索和次第用小标题写成个纲要，这个纲要写好了，文章的轮廓已具。

这种没有拘束的思维活动，才会出现好作品新作文。

再比如写草，很多学生会写草的勃勃生机写你是我的本书，大多数人把你具体化为亲人或老师写我渴望，大多数人会在我渴望后面补上幸福快乐成功自由等系列常人渴望的词语这些都是大众化的思维。

这些词语在渴望中出现看似不正常，其实也是写吾心。

这样