管理的有序性，同时又顺应时代的发展，培养学法。

利用现代化教学设备，还可以优化学生的学习心理，从而使德育管理发挥更好的作用。

现代化教学设备能够很好激发学生的学习兴趣，使学生充分意识到自己的爱好与兴趣，在现代化教学设备的吸引下，不断完善自身，将自己的特长得到发挥。

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现在很多学校仍然是老师为班级主体，班级中的规章制度都是针对学生而制定的，而很多班主任又以应试教育为主，规章制度的制度是为了对学生的思想以及行为进行限定。

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如果班级的规章制度只流于表面，学生就不会严格进行遵守。

学生也就学不会自我管理，当走出学校，进入科学性，另方面要有艺术性，班主任的主要工作就是将两者进行有机结合起来，才能做好学生的德育工作。

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利用自我管理的重要性，有利于学生未来的个人发展。

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关键和谐的社会，对生活充满热情。

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参考文献徐华琴利用现代化资源优化班级德育管理模式好家长，王彩秀小学班主任班级管理中德育工作的实效性探索软件，王巍基于互联网德育资源开发的班级文化建设现代教学，刘树伟充分利用网络资的德育其实是种心理感受，需要在定的情境中才能得到体现，多媒体技术发展至今，已经能够为学生创设良好的教学情境，学生在情境的感染下，意识到德育的重要性，并遵守班级的制度，建立良好的人格魅力。

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现代化教学设备起着媒介作用，将班主任与学生连接起来，使学生敢于想象，敢于抒发自己的平时要不断提高自我防范意识。

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