不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。

新教育实验发起人著名教育家朱永新先生也说个民族的精神境界取决于这个民蓉的里香泰戈爾诗选狄金森诗选和课外诵读基础文库诗歌等书籍，并围绕这两个主题进行阅读指导和阅读成果展示等相关活动。

摘要课外阅读的重要性不言而喻，但城乡结合部初中生的语文课外阅读现状却令人忧虑。

造成这尴尬境况的原因是多方面的，但课外阅读开放性过大，教师感觉无改善初中生语文课外阅读现状的有效途径论文原稿用已有的知识和掌握的学习方法去实践应用，并不断提高自己的语文水平。

我认为这样的阅读才是真正有效的阅读，也才能让学生感受到语文天地的广阔与丰富。

那么，究竟怎样具体操作呢以年级上学期为例，本学期课本要求阅读的名著是冰心的繁星春水和伊索寓言，而在课本中又有理富多彩，我们亦可利用班费订阅少年文史报读者和中学生博览等报刊杂志，或由学生捐赠旧书报给班级进行传递阅读。

改善初中生语文课外阅读现状的有效途径论文原稿。

要让学生读出兴趣，读有所获，就必须谨慎确定阅读主题，精选阅读书目。

而要做到这点就必须考虑学生的阅读兴视。

准备阅读书籍，保证阅读时间俗话说巧妇难为无米之炊。

如若无书可读，特别是无好书可读，那么课外阅读就只能是句空话。

作为城乡结合部初中，由于经济条件相对落后，家长对课外阅读的重视程度不高等种种原因，确实存在无书可读的尴尬局面。

然而，只要我们多动脑筋，这问题成因分析由调查结果可知，城乡结合部初中生的课外阅读现状令人担忧，造成这状况的原因是多方面的，如家长不够重视学生没有时间读书学生不会读书等等，但我认为教师缺乏有效地指导与督促是其中最重要的原因。

首先，教师对课外阅读的重视不够。

虽然，在新课程理念的引领下，越也难以真正有效，最直接最有效的方法就是任课教师加以重视，将课外阅读引入课内，并缩小范围，开展以专题阅读为主开放式阅读为辅的阅读活动。

调查数据显示，的学生承认语文老师推荐了些书籍，如课标必读书目，读者青年文摘等杂志，但由于这些书无趣老师不检查不知道怎样读没摘等杂志，但由于这些书无趣老师不检查不知道怎样读没有书等原因，学生并没有真正地读下去，反而喜欢读诸如言情小说奇幻小说和漫画书等之类的书籍。

问卷显示，的家长支持孩子进行课外阅读，的家长反对孩子进行课外阅读，的家长无所谓，的家长没有发表意见。

另外，在支持孩子的原因是多方面的，如家长不够重视学生没有时间读书学生不会读书等等，但我认为教师缺乏有效地指导与督促是其中最重要的原因。

首先，教师对课外阅读的重视不够。

虽然，在新课程理念的引领下，越来越多的老师意识到课外阅读的重要性，也想为学生创造课外阅读的条件。

但由于受度不高等种种原因，确实存在无书可读的尴尬局面。

然而，只要我们多动脑筋，这问题依然可以得到很好的解决。

对于教材上的必读书目，年也就十多本，完全可以要求学生做到人手册，至于教师推荐的阅读书目，可以要求学生分别购买，轮流阅读。

此外，我们也可以将学校市区等各个层改善初中生语文课外阅读现状的有效途径论文原稿书等原因，学生并没有真正地读下去，反而喜欢读诸如言情小说奇幻小说和漫画书等之类的书籍。

问卷显示，的家长支持孩子进行课外阅读，的家长反对孩子进行课外阅读，的家长无所谓，的家长没有发表意见。

另外，在支持孩子进行课外阅读的家长中，只有的家长知道应该让孩子读哪些价和督促，老师们贯的做法往往是查查读书笔记，而学生们也往往是要检查了，便抄些好词好句来应付老师，这样的评价和督促方式无疑是低效无效的。

应对的策略阅读如此重要，现状如此不堪，困难如此之大。

如何改变这状况呢依靠家长的督促还是学生的自觉我认为这些都不现实，本学期我们的阅读主题便可确定为现代诗歌和寓言的阅读，并将繁星春水和伊索寓言列为本学期必读书目，然后推荐学生阅读俄国的克雷洛夫寓言法国的拉封丹寓言庄子中国古今寓言等寓言集和席慕蓉的里香泰戈爾诗选狄金森诗选和课外诵读基础文库诗歌等书籍，并围绕这两个主题进行阅进行课外阅读的家长中，只有的家长知道应该让孩子读哪些书。

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但若没有其他必要的刺激，学生的阅读兴趣难以维系，此时教师的评价督促便显得尤为重要。

但是由于课外阅读的开放性，使得教师往往感觉无从对学生的课外阅读进行应试教育的影响，加之工作任务繁重，因而在实际中，老师对课外阅读的重视也就是口头上谈谈课外阅读的重要性，另外再推荐几部书籍或是办场读书经验交流会，如此而已。

这样的重视显然不是真正的重视。

调查数据显示，的学生承认语文老师推荐了些书籍，如课标必读书目，读者青年次的图书馆很好地利用起来，让学生办理借书证，借书观阅。

为使学生阅读的内容更加丰富多彩，我们亦可利用班费订阅少年文史报读者和中学生博览等报刊杂志，或由学生捐赠旧书报给班级进行传递阅读。

成因分析由调查结果可知，城乡结合部初中生的课外阅读现状令人担忧，造成这状读指导和阅读成果展示等相关活动。

改善初中生语文课外阅读现状的有效途径论文原稿。

准备阅读书籍，保证阅读时间俗话说巧妇难为无米之炊。

如若无书可读，特别是无好书可读，那么课外阅读就只能是句空话。

作为城乡结合部初中，由于经济条件相对落后，家长对课外阅读的重视改善初中生语文课外阅读现状的有效途径论文原稿读才是真正有效的阅读，也才能让学生感受到语文天地的广阔与丰富。

那么，究竟怎样具体操作呢以年级上学期为例，本学期课本要求阅读的名著是冰心的繁星春水和伊索寓言，而在课本中又有理想秋天化石吟诗两首郭沫若诗两首这些现代诗的教学和人生寓言寓言则这些寓言的教学，因族的阅读水平。

由此可见，无论是对个人还是对个民族而言，阅读都是至关重要的。

要让学生读出兴趣，读有所获，就必须谨慎确定阅读主题，精选阅读书目。

而要做到这点就必须考虑学生的阅读兴趣和阅读水平，更要遵循课内外结合的原则。

叶圣陶先生认为课外阅读的鼓励和指导必须配从下手，因而缺乏有效的指导与督促，使课外阅读流于形式是其中最重要的原因之。

要想改变这现状，就必须将课外阅读引入课内，开展以专题阅读为主，辅以开放式阅读的课外阅读活动，让学生真正地读起来，从而提升课外阅读的实效性，培养初中生良好的课外阅读习惯，全面提高学生想秋天化石吟诗两首郭沫若诗两首这些现代诗的教学和人生寓言寓言则这些寓言的教学，因此本学期我们的阅读主题便可确定为现代诗歌和寓言的阅读，并将繁星春水和伊索寓言列为本学期必读书目，然后推荐学生阅读俄国的克雷洛夫寓言法国的拉封丹寓言庄子中国古今寓言等寓言集和席趣和阅读水平，更要遵循课内外结合的原则。

叶圣陶先生认为课外阅读的鼓励和指导必须配合着教材随时进行。

在语文教学中，课内阅读教学是学生学习的个范例，目的在于让学生从阅读中掌握基础知识和定的学习方法，逐渐形成阅读技能，而课外阅读是学生知识的扩展和丰富，它要求学依然可以得到很好的解决。

对于教材上的必读书目，年也就十多本，完全可以要求学生做到人手册，至于教师推荐的阅读书目，可以要求学生分别购买，轮流阅读。

此外，我们也可以将学校市区等各个层次的图书馆很好地利用起来，让学生办理借书证，借书观阅。

为使学生阅读的内容更加越来越多的老师意识到课外阅读的重要性，也想为学生创造课外阅读的条件。

但由于受应试教育的影响，加之工作任务繁重，因而在实际中，老师对课外阅读的重视也就是口头上谈谈课外阅读的重要性，另外再推荐几部书籍或是办场读书经验交流会，如此而已。

这样的重视显然不是真正的