高年级教学高效课堂构建策略。

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此外，还有些教师更加注重教学进度教学任务，在课堂当中缺乏与学生之间的互动，严肃严苛的教学态度，直接造成了学生们畏惧的学习心理，甚至学生们会因为作的实际需求和实际内容，在教师吃透教学任务和文本情感的基础上，制定出适合小学高年级学生们学习的教学目标。

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摘要小学高年级学生面临着小升初的考验，并且小学高年级学生正处于逻辑思维能力学习能力培养的重要阶段，对教学工作带来了更大的考验。

针对小学高年级学生特点认知以及当前小学的教学环节。

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