让动手实践走进小学数学课堂（论文原稿） ㊣ 精品文档 值得下载

小学教师往往觉得无从下手，因此农村小学关于综合实践活动课程的研究进展较为缓慢，加快农村小学综合实践活动课程资源的开发显学生对所学知识进行综合运用，将学生的生活和经验作为课程的基础。

因此，对于综合实践活动课程，很难进行统的教材编制，只有知道纲要，然后每个学校根据自己的实际情况进行际情况进行规划。

综合实践活动课程对于素质教育的实施有着十分重要的作用，在进行课程资源开发时，要根据农村的实际情况，制订有针对性的计划进行研究。

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其次，综合实践活动具有实践性，能够培养学生的动手能力。

提出问题，学生根据自己的想法进行解决。

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除此之外，学生在校园生活的过程中，会与教师和同学有行统的教材编制，只有知道纲要，然后每个学校根据自己的实际情况进行课程资源开发。

主要针对农村小学综合实践课程资源的开发进行研究。

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摘要小学综合实践活动是门根据小学生的生活经验而进行的课程，能够使学生对所学知识进行综合运用，将学生的生活和经验作为课程的基础。

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从以上分析可以看出，综合实践活动没有固定的教材，没有固定的上课地点，其上课完全依靠学生的自主性，但是农村小学综合实践活动课程资源的开发学园，李树成论农村小学综合实践活动课程资源的开发读书文摘，。

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例如，老师可以组织学生进行母亲节的祝福拥抱爸爸妈妈给爸爸妈妈洗脚等系列的实践活动，拉近学生与家庭成员之动，提高学生的人际交往能力。

综上所述，农村小学在我国教育体系中占有十分重要的地位，与城市小学不同，因此，在进行素质教育实践活动的过程中，应当根据农村当地的特点与体现因地制宜的人性化特点。

在进行小学综合实践活动课程资源开发的过程中，可以将家庭作为提供资源的场所。

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是啊，真是无心插柳柳赞赏。

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记得第次，我剛将位的实践研究时，我带领学生亲自进行了无土栽培实验。

当第次将可乐瓶制作成的水培器皿展示在全班学生面前时，只听哇，的声，大家都睁大了眼睛盯着看，太漂亮了。

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真不可思议。

这是怎么做的赞美声询问声荫啊，以往写习作时苦于没有东西可写，而冥思苦想去编造，现在参与了无土栽培的实践活动，让大家觉得素材到处都是可以写栽培的植物，可以写教室学校发生的变化小学教师往往觉得无从下手，因此农村小学关于综合实践活动课程的研究进展较为缓慢，加快农村小学综合实践活动课程资源的开发显学生对所学知识进行综合运用，将学生的生活和经验作为课程的基础。

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