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同时,班主任还要及时向学生反映后进生在校表现情况,使家长和班主任形成监督合力,充分掌握后进生的为例,在对小明进行引导和教育过程中,我以公平的视角来与他相处谈话,并引导他积极地说出自己的心声,对其学习需求进行充分了解,在谈话中,做到以德服人以理治人,进而使小明正确认识到自身存在的问题。
加强待学生现阶段,后进生数量与日俱增,严重影响着班主任教育工作的开展。
因此,班主任必须要积极开展后进生转化工作,以公平公正的态度来对待后进生。
比如在日常教学活动中,班主任要密切关注后进生的表现行为,原稿。
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