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学生能细致入微地进行观察，并对观察结果进行分析，培养观察力与实验的记录能力学生能结合实了表达的基础，课堂进展比较顺畅。

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同时，以英语作为语言工具，尝试在培养探究能力的同时锻炼语言能力，培养学生综合素质的跨学科实践能力。

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同时，以英语作为语言工具，尝试在培养探究能力的同时锻炼语言能力，培养学生综合素质的跨学科实践能力。

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高中综合实践课程恰恰需要从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，将之转化为活动设计意图希望通过采用多元评价方式，尽量做到主体参与，使学生也成为评价的参与者评价的主体。

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学生借助这种般的知识能力态度，多少能理解并解决些结构相同或类似的个别现象。

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摘要流行节目可以将学生的实际生活与学习材料实现无缝对接，唤起高中学生的学习自省，激发研究的主动性。

高中综合实践课程恰恰需要从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问