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但就目前小学数学教学活动的开展情况来看,教师在学生数学学习兴趣培养方面的意识和能力方面仍然存在較大的不足,较大程度上限制了学生数学学仅仅认识到数学学习兴趣培养的重要性是不够的,还需要通过方法的创新与应用来引导学生真正形成良好的学习兴趣。
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