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文言文教学的难度系数相对偏高，学生在自主学习时比较被动及消极，难以留下深刻优质的教育资源，丰富学生的线上学习资源，让学生能够在自主探索和大胆想象的过程中对文言文知识有个深刻的理解。
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掌握适合自己的文言文学习技巧，实现举反和事半功倍。
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但是有的教师专业能力还有待提升，对线上教学的认知和理解不够充分，难以实现综合对比及统筹兼顾，最终导致线上线下无法及障碍，进步激发学生的参与能动性。
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线上线下文言文高效对接教学刍议（论文原稿）
