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去发现。
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有鉴于此，高中语文教师要结合学生的学习特点，为他们提供自主学习的机会，辅助学生能够学成乐学会学等良好的习惯。
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在思想争辩中，学生会形成自己的观点，问题思维在无形中就得到了培养。
结语总而言之，在新课改背景下培养学生的语文核心素养对学生的终身发展大有裨益。
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学生观看完毕后会发现电视剧对原著改编较大，这时候教师要引导学生思考为什么电视剧不按照原著拍摄，为什么要改编。
改编理由是什么。
是忠于原著拍摄比较好，还的能力引导学生善于解决问题也是培育他们核心素养的重要内容。
在应试教育制度下，教师只是满足学生获得高分，很少有意识地培养他们解决问题的能力，这显然是不对的。
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其实，语文课程中有着很多可供学生自主学习的机会。
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关键词高中语文教学核心素养培养中图分类号文献标识码年，我国教育部颁发了关于全面深化改革，落实立德树人根本任务的意见，首次提趣，使学生养成双善于发现美的眼光。
如今，伴随着人们的生活节奏越来越快，人们很难有闲情逸致欣赏身边的美，人们每天都忙着学习和工作，精神世界却变得日渐干涸，这对于人们之后，如何培养学生的核心素养成了教育界人士重点关注的话题。
高中语文课程是高中生的必修课程，如何在高中语文教学中渗透核心素养培养，是高中线教师必须考虑的重要问题。
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将核心素养引申到语文学科领域，就是要通过语文教学培养学生的审美情趣，给学生积累文字提供必要的帮助，让他们能够体会到祖国文字所拥有的特殊魅力，祖国文字间也有着连接空缺，如果文本内容否定读者的传统阅读习惯时，读者心理上就会产生空白，读者在填补这些空白的过程就是进行自主学习的过程。
语文核心素养概述何谓核心顾名思义
刍议高中语文核心素养的培养（论文原稿）
