校积极主导家庭主动尽责社会有效支持的育人机制，推动形成学校家庭社会协同育人新格局。

坚持以人民为中心，优化基础教育生态坚持人民至上，把追求人民满意回应人民期待满足人民需要作为教育事业发展的出育体系，为加快建设教育强国办好人民满意的教育提供坚实支撑。

教育兴则国家兴，教育强则国家强。

深入学习贯彻党的十大精神，要立足年迈入教育强国行列的目标任务，深刻理解教育优先发展的丰富内涵和时代要求，深刻把握基础教育作为加快建设教育强国实施科教兴国战略的重要支撑和基础工程的重要意义，积极构建高质量领导发言开创基础教育高质量发展新局面被弱化。

现有教育评价的科学化水平有待提升，需要进步克服唯顽瘴痼疾，评价标准内容测量技术及结果解释等需要进步规范和完善。

教育评价工作应重视基于整体性协调性多样性和可持续性等的研发指标体系和评价工具，在数据监测的基础上评估基础教育生态系统的总体运行情况。

是形成促进公平高质量可持续发展的活力提升机者和接班人，培养代又代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。

是优化基于大教育观的协同发展机制。

教育是个复杂的系统工程。

家庭学校社会共同构成了个完整统的教育体系，互联网等新技术正在重塑教育形态。

如果基础教育生态系统内部各自为政，就会影响系统功能的实现。

要革有效解决教育功利化问题。

同时，积极建构完善终身学习系统，实现人人皆学处处可学时时能学，真正回归育人本质。

贯彻新发展理念，畅通基础教育运行机制坚持创新发展协调发展绿色发展开放发展共享发展是关系我国发展全局的场深刻变革。

基础教育关乎公平与效率规模与质量国家需要与个人期望，必须主动识变应变求变，理想的基础教育体系，应该惠及全体人民，既能为不同年龄居住地的儿童提供平等的教育机会，又能基于不同儿童的兴趣潜能提供丰富多元的选择教育资源在教育体系的各种结构性分配中均衡合理，并以科学有效的配置实现教育高质量发展形成良好的教育系统内部生态，同时建立起教育系统与社会其他系统之间的良好生态关系态问题不仅会影响基础教育良性健康发展，而且可能会影响人才培养质量和建设教育强国的历史进程。

新时代新征程，我们要加快建设教育强国，必须坚持系统观念，充分激发政府社会家庭市场等不同主体的活力，持续优化基础教育生态，凝聚基础教育体系的整体合力。

领导发言开创基础教育高质量发展新局面。

构建高质量基战略的重要支撑和基础工程的重要意义，积极构建高质量基础教育体系，推动办好人民满意的教育的各项决策部署落地生效，为全面建设社会主义现代化国家奠定坚实的人才基础提供有力的战略支撑。

领导发言开创基础教育高质量发展新局面。

理想的基础教育体系，应该惠及全体人民，既能为不同年龄居住地的儿童提供平等的行情况。

是形成促进公平高质量可持续发展的活力提升机制。

随着我国产业结构和人口结构的不断变化，教育改革与社会其他领域紧密相连互相制约，需要增强宏观调控能力，推动教育体制改革在重点领域和关键环节实现突破，重点在建立政府学校社会等多元主体积极参与和协调发展机制上下功夫。

要聚焦公平高质量可持续，通过育生态系统内部各自为政，就会影响系统功能的实现。

要坚持大教育观，强化系统观念，聚焦于系统整体目标，通过公共目标形成有效沟通互动等，实现家校社协同育人，政府市场协调配合，基础教育高等教育与终身教育体系有效衔接协同发展。

是完善遵循教育规律科学规范的监测评估机制。

教育评价是教育活动的风向标。

如果教领导发言开创基础教育高质量发展新局面础教育体系，关键在于协调与平衡基础教育生态系统。

当前，基础教育领域面临着些问题，需要加以解决。

比如，政府社会和学校多主体有效参与教育治理的机制还不健全教育体系自身的衔接性贯通化还有待完善等等。

基础教育生态问题不仅会影响基础教育良性健康发展，而且可能会影响人才培养质量和建设教育强国的历史进创基础教育高质量发展新局面，为全面建设社会主义现代化强国提供强大人才支撑。

构建高质量基础教育体系，关键在于协调与平衡基础教育生态系统。

当前，基础教育领域面临着些问题，需要加以解决。

比如，政府社会和学校多主体有效参与教育治理的机制还不健全教育体系自身的衔接性贯通化还有待完善等等。

基础教育生模与质量国家需要与个人期望，必须主动识变应变求变，把新发展理念贯穿基础教育发展全过程各方面，构建和畅通更加完善的具有整体性协调性多样性和可持续性的基础教育运行机制，全面提高人才自主培养质量。

构建基础教育运行机制，最根本的是要坚持党的全面领导。

必须始终坚持党对教育事业的全面领导，把为党育人为国育机会，又能基于不同儿童的兴趣潜能提供丰富多元的选择教育资源在教育体系的各种结构性分配中均衡合理，并以科学有效的配置实现教育高质量发展形成良好的教育系统内部生态，同时建立起教育系统与社会其他系统之间的良好生态关系。

要持续优化基础教育生态系统，全力加快推进义务教育优质均衡发展和城乡体化，开机制创新充分激发各类要素的活力，构建高质量的基础教育体系，为加快建设教育强国办好人民满意的教育提供坚实支撑。

教育兴则国家兴，教育强则国家强。

深入学习贯彻党的十大精神，要立足年迈入教育强国行列的目标任务，深刻理解教育优先发展的丰富内涵和时代要求，深刻把握基础教育作为加快建设教育强国实施科教兴国管理对评价结果过度依赖，评价的诊断激励和改进功能会被弱化。

现有教育评价的科学化水平有待提升，需要进步克服唯顽瘴痼疾，评价标准内容测量技术及结果解释等需要进步规范和完善。

教育评价工作应重视基于整体性协调性多样性和可持续性等的研发指标体系和评价工具，在数据监测的基础上评估基础教育生态系统的总体运育才落到实处，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养代又代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。

是优化基于大教育观的协同发展机制。

教育是个复杂的系统工程。

家庭学校社会共同构成了个完整统的教育体系，互联网等新技术正在重塑教育形态。

如果基础教领导发言开创基础教育高质量发展新局面，需要通过与高等教育的系统改革联动及考试评价制度改革有效解决教育功利化问题。

同时，积极建构完善终身学习系统，实现人人皆学处处可学时时能学，真正回归育人本质。

贯彻新发展理念，畅通基础教育运行机制坚持创新发展协调发展绿色发展开放发展共享发展是关系我国发展全局的场深刻变革。

基础教育关乎公平与效率规发点和落脚点。

当前，人民群众对个性化多样化动态化终身化教育需求更加强烈，对公平而有质量的教育的向往更加迫切。

教育必须聚焦培养什么人怎样培养人为谁培养人这根本问题，落实立德树人根本任务。

是家庭基础教育学校社会层面。

人类进入工业社会以后，学校教育的作用凸显，在定程度上弱化了家庭教育和社会教育的功础教育体系，推动办好人民满意的教育的各项决策部署落地生效，为全面建设社会主义现代化国家奠定坚实的人才基础提供有力的战略支撑。

领导发言开创基础教育高质量发展新局面。

是家庭基础教育学校社会层面。

人类进入工业社会以后，学校教育的作用凸显，在定程度上弱化了家庭教育和社会教育的功能。

社会上些片面的制。

随着我国产业结构和人口结构的不断变化，教育改革与社会其他领域紧密相连互相制约，需要增强宏观调控能力，推动教育体制改革在重点领域和关键环节实现突破，重点在建立政府学校社会等多元主体积极参与和协调发展机制上下功夫。

要聚焦公平高质量可持续，通过机制创新充分激发各类要素的活力，构建高质量的基础教持大教育观，强化系统观念，聚焦于系统整体目标，通过公共目标形成有效沟通互动等，实现家校社协同育人，政府市场协调配合，基础教育高等教育与终身教育体系有效衔接协同发展。

是完善遵循教育规律科学规范的监测评估机制。

教育评价是教育活动的风向标。

如果教育管理对评价结果过度依赖，评价的诊断激励和改进功能会把新发展理念贯穿基础教育发展全过程各方面，构建和畅通更加完善的具有整体性协调性多样性和可持续性的基础教育运行机制，全面提高人才自主培养质量。

构建基础教育运行机制，最根本的是要坚持党的全面领导。

必须始终坚持党对教育事业的全面领导，把为党育人为国育才落到实处，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设系。

要持续优化基础教育生态系统，全力加快推进义务教育优质均衡发展和城乡体化，开创基础教育高质量发展新局面，为全面建设社会主义现代化强国提供强大人才支撑。

是基础教育高等教育终身学习教育层面。

高等教育系统的类型层次结构是影响基础教育生态的关键要素，需要通过与高等教育的系统改革联动及考试评价制度改