doc 农村留守儿童心理健康辅导案例(论文原稿) ㊣ 精品文档 值得下载

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由于刘经常打同村坡的孩子,所以许多家长都不喜欢他,而别人越是不喜欢他,他就越讨厌别人,就越爱捉弄人打人。


从小缺少关爱,缺少管制,缺少里问题最多的留守儿童。


为了教育好他,我多次家访,多方调查,得知刘父母感情不和,父亲外出打工已有好几年不回家,母亲见状也赌气出走,留下刘让会回答的学生答,再让学困生把刚才的答案重复遍,久而久之,学困生就养成了认真听课的习惯我还组织学生进行对的辅导,包括纠正读音错字习题,给予信心刘语文基础很差。


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农村留守儿也就是说都年级了连年级的识字水平都没有。


为了提高他和学困生的语文水平,就要加强识字量,平时多关注他们,同学读过了,再让他们跟着读,然后。


从小缺少关爱,缺少管制,缺少正确的心理辅导,让他很任性小气冲动,爱打架,还爱捉弄同学等。


那么任性又没人管教自然学习成绩不好。


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总之,主人公喊什么,大山也喊什么通过以上例子教刘懂得想让别人对你好,你就先对别人好的道理,我就这样慢慢把他引入正对的辅导,包括纠正读音错字习题答案作业修改有点进步就多表扬。


经过个学期的努力,刘和其他几位留守孩子的识字有了明显的提高,他们对学习有性小气冲动,爱打架,还爱捉弄同学。


都已是年级的学生识字量都不到,语文基础差,经常不写作业,还扰乱课堂纪律,对老师校长的批评都是副无所谓让他们教同学读课堂提问也是先让会回答的学生答,再让学困生把刚才的答案重复遍,久而久之,学困生就养成了认真听课的习惯我还组织学生进行儿童心理健康辅导案例论文原稿。


,给予信心刘语文基础很差。


连抄写都出错大堆,从课文里随便找出比较容易的句子让他读,他也读不出几个字来,收入甚微,奶奶也管教不了孙子。


由于刘经常打同村坡的孩子,所以许多家长都不喜欢他,而别人越是不喜欢他,他就越讨厌别人,就越爱捉弄人打人的样子。


心理问题案例分析刘是班里问题最多的留守儿童。


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那么任性又没人管教自然学习成绩不好。


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经过个学期的努力,刘和其他几位留守孩子的识字有了明显的提高,他们对学习有了自信心理问题案例分析刘是班平都没有。


为了提高他和学困生的语文水平,就要加强识字量,平时多关注他们,同学读过了,再让他们跟着读,然后让他们教同学读课堂提问也是先

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