需求发展现状趋势以及人才要求，才能培养符合社会需求的少儿英语教师人才。

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访谈结果与分析本次访谈的对象为湖北省武汉市及周边城市的家少儿英语教学单位校长及教学管理人员，均为武汉职业技术学院英语教育方向的校企合作单位，内容主要涵盖用人单位基本情况英语教育专业人才需求招聘渠道职业能力需求和素质要求及英语教育毕业生工作现状等，访谈结果归纳如下原稿。

英语教育专业人才岗位需求情况本次访谈的对象大部分是少儿英语培训机构，也有少数小学教学管理人员。

在岗位需求方面，受访者明确提出对英语教育专业有需求的岗位中，少儿英语教师的需求最大，学管师助教仅有少量需求。

培训机构每年对少儿英语教师都有不同程度的需求，方面体现了培训机构对师资的重视和需求，另方面也表侧面说明了少儿英语教师的人员流动性较大。

在国家双减政策下，不少培训机构转型做英文素社会需求下高职英语教育分析论文原稿职英语教育专业毕业生的表现，您觉得他们最需要提升的能力是什么认为英语听说读写的能力人，占教学基本的能力人，占与学生及家长的沟通能力人，占开拓进取积极工作的能力人，占教研能力人，占。

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问题实际工作中，高职学校英语教育毕业生的专业知识和技能是否适应职业岗位的要求认为非常适应的人，占比较适应的人，占基本适应的人，占不适应的人，占。

问题贵单位对高职英语教育专业毕业生的英语语言能力的基本要求是什么选择基础语音标准为了培养满足市场需求的少儿英语教学人才，各高校在制定英语教育专业课程体系前要做好充分的社会调研和市场调研，根据社会对于英语教育人才的动态需求做针对性的优化调整，根据英语教育学科交叉型复合型的特点，从语言能力教学实践能力和职业素养个方面来创建针对性的课程模块，明确培养目标。

访谈结果与分析本次访谈的对象为湖北省武汉市及周边城市的家少儿英语教学单位校长及教学管理人员，均为武汉职业技术学院英符合英语教学市场需求的高素质技能型人才。

参考文献教育部高等职业教育英语教育专业教学基本要求，樊文娟，郑小红，田汶灵，等互联网背景下少儿英语培训机构人才需求的高职英语教育专业教学改革江西电力职业技术学院学报李燕商务英语专业学生学习需求与社会需求分析晋中学院学报，桑田应用型本科商务英语课程体系优化路径研究基于社会需求分析肇庆学院学报，黄燕基于市场需求的高校英语教育专业人才培养授，也是外语思维培养的重要途径。

教师自身的语言水平不到位会直接影响学生的学习效果。

高校应建立有效的师资培训机制，有计划地委派教师到企业进行实践，参加校外少儿英语教学机构的短期培训和教学研究活动，打造双师型教师队伍。

同时，聘请行业优秀教学人员到高校开展讲座或做兼职教师，优化教师队伍结构，整体上提升教师的素质和教学水平。

开设职业素养课程，提升学生职业素养少儿英语教师想要在教学中独当面，需实践教学环节是职业教育尤为重视的环，教学实践化是培养学生应用能力的根本途径。

优化实践教学体系离不开企业的参与，高校与企业在平等互利的基础上开展深度合作，通过共同制订人才培养方案开展订单班教学企业兼职教师授课共建校内校外实习基地等方式探索出提升学生实践技能的教学体系。

用人单位普遍认为英语教育毕业生教学经验不足，高校可与企业合作建立模拟教学实训室或情境教室，指导学生通过团队合作完成相关学取积极工作的能力人，占教研能力人，占。

问题十贵单位主要通过哪些方式引进人才选择到院校招聘应届毕业生人，占人才市场中介人教育局组织招考分配人，占熟人推荐人，占网络招聘人，占。

为了培养满足市场需求的少儿英语教学人才，各高校在制定英语教育专业课程体系前要做好充分的社会调研和市场调研，根据社会对于英语教育人才的动态需求做针对性的优化调整，根据英语教育学科交叉型复合型的特点，从语社会需求下高职英语教育分析论文原稿式的创新与实践科教导刊，作者彭丹单位武汉职业技术学院外语外贸学院。

意见及建议结合地方经济发展需求，明确培养目标高等职业教育英语教育专业教学基本要求指出，英语教育专业旨在培养德智体美劳全面发展，具有良好的职业素养和敬业精神，英语语言基础扎实，初步掌握英语教育的基本理论与实践方法，具有较强的教学活动组织能力及初步的教学研究能力的小学及幼儿园英语教师。

社会需求下高职英语教育分析论文原稿人士到校内为学生举办讲座，宣传企业文化，帮助学生提升职业意识。

结论通过校外教学机构专家和毕业生访谈发现，高职英语教育专业学生在语言和教学技能方面还存在定不足，高校人才培养应始终坚持需求导向，充分了解国家政策用人单位需求，从学生的实际情况和需求出发，明确培养目标，提升教师教学水平学生英语语言能力和职业素养。

加大实践课时数，实现学生的英语教学口语能力课堂管控能力和职业素养的协同发展，培养分，团队意识强平均综合得分，吃苦耐劳平均综合得分，成绩优异平均综合得分，有创新精神平均综合得分，其他平均综合得分。

问题贵单位认为高职英语教育专业毕业生应具备的课堂教学能力是什么选择教学口语的应用能力的人，占课堂教学的组织实施能力的人，占课程教学设计能力的人，占各类教学资源的应用能力的人，占其他应变能力人，占。

问题贵单位培训新进高职英语教育专业毕业生时，对于新老师上课最大的困要有核心竞争力少儿英语教学机构要想在行业中独树帜，也需要有核心竞争力教师。

备受青睐的教师不仅仅是能上好课，他们还有出色的教师道德品质洞察力交际能力敬业态度。

受访单位在不同程度上反映英语教育专业学生专业综合素养不够，责任心不强，沟通能力欠缺。

高校应开设职业素养类课程，对入职前的学生进行职业素养教育，培养他们在工作态度服务意识沟通技巧环境适应能力团队协作能力等方面的职业素养，也可邀请企习任务，使他们在仿真的环境中获得真实的职业体验。

学校加强与企业之间的联系，可以组织学生到企业进行短期观摩学习，帮助学生了解企业需求，明确学习目标，增强学习动机。

与企业深度合作，让学生有更多的企业情境实践机会，企业师资参与教学有利于提高实践教学质量。

学生学和做紧密结合，理论与实践紧密结合，他们的教学实践能力将得到进步内化和深化。

打造双师型师资队伍，提升教学水平少儿英语教学不仅仅是语言的言能力教学实践能力和职业素养个方面来创建针对性的课程模块，明确培养目标。

意见及建议结合地方经济发展需求，明确培养目标高等职业教育英语教育专业教学基本要求指出，英语教育专业旨在培养德智体美劳全面发展，具有良好的职业素养和敬业精神，英语语言基础扎实，初步掌握英语教育的基本理论与实践方法，具有较强的教学活动组织能力及初步的教学研究能力的小学及幼儿园英语教师。

优化实践教学体系，提升学生实践技难在于什么认为教学口语基础般，难以用规范标准的英语组织教学的人，占课堂管理经验不足，难以应对课堂教学需求的人，占教学技能不足，不能较好地组织并完成课堂教学的人，占教姿教态不够大方，难以与学生沟通并调动课堂气氛，占。

问题根据贵单位高职英语教育专业毕业生的表现，您觉得他们最需要提升的能力是什么认为英语听说读写的能力人，占教学基本的能力人，占与学生及家长的沟通能力人，占开拓社会需求下高职英语教育分析论文原稿交流并能自如使用英语组织课堂教学的人，占具有定的阅读写作基础，能进行简单的报刊及相关教学资料的阅读和记录的人，占有良好的阅读习惯和写作基础，能基于此丰富课堂教学资源提升学生读写能力的人，占。

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问题贵单位招聘应届毕业生时，最看重的是哪方面选择工作经验的人，占学历的人职业技能的人，占个人修养的人，占职业道德的人，占。

问题贵单位每年招聘高职英语教育专业毕业生的计划人数是多少选择人以下的人，占人的人，占人的人，占人以上的人，养教育和托管班，加上公立学校的托管业务，少儿英语教师仍有较大需求。

关键词社会需求英语教育专业企业访谈随着经济全球化和中国对外开放程度的越来越高，英语日益受到国人的重视，少儿英语教育产业也得到了快速的发展。

随着教育部对培训机构办学宗旨的不断优化，家长对孩子英语学习的不断重视，当下各类少儿英语教学用人单位对少儿英语教师的要求越来越高。

对于培养少儿英语教师的高校而言，只有充分调研少儿英化和中国对外开放程度的越来越高，英语日益受到国人