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通过音乐的刺激可以让学生对乐趣进行联想,在脑海中虚构画面,通过这种形式的学习可以有效提学生的主观能动性,进而提高课堂教学的有效性。
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针对这种情况,小学音乐教师可以借助多媒体辅助教学设备为学生展示长江流域的美景,之后再简略讲解歌曲创作时的背景。
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音乐能够带给学生特别的感受,但是它也需要在特定环境下才能够实现。
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改变教学模式,营造积极的学习氛围小学生虽然很喜欢音乐,但是对传统的小学音乐教学模式却很反感,主要是因为传统的教学模式学生会处于被动接受知识的地位特魅力。
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