善于灵活运用自己的知识，根据每位学生的具体情况，在尊重学生思想情感的基础上为学生怎样学习英语出谋划策，建立互助关心和合作的新型师生关系，营造良好的课堂教学氛围，使每位学生成为课堂学习的真正主人。

英语作为种语言，在教学过程中交流表达是尤为重要的，因此为了提高教学质量，可应鼓励学生之间进行英语口语的互动交流手段，生动形象的生动教学方式，也使得高中英语课堂教学过程变得富有趣味性和时代性，在方便学生学习英语知识的同时，更提高了课堂教学有效性，在定程度上讲，这是师生互利的教学理想状态，因此，高中英语教师应当善于利用云端教学资源。

促进与学生的沟通交流，始终保证学生的课堂主体地位课堂教学中教师的教学行为是与学生的学习行为并存的，而学生的学习行为最终决定了教学的略论大数据背景下的高中英语课堂教学论文原稿果。

摘要随着大数据时代的到来，现阶段的教育工作越来越受到人们的重视，教材内容师生角色学业评估方式等方面的内容都发生了定的变化。

大数据背景下课堂教学的模式也变得多种多样，我们应当积极顺应大数据时代的到来，不断提高高中英语课堂教学质量。

在分析当前高中英语课堂教学问题及大数据对高中英语课堂教学的意义基础上，重点探讨大数据背景下的高中英语课堂教学策略，旨在励独立思考，学而不思则罔，应当撅弃老师说的就都是对的的传统思维，鼓励质疑。

传统的英语课堂中教师始终为主导课堂教学活动的角色，而学生们往往是在教师的引导下，被动地味性地接收被教授的英语知识，教师们把自己对于教材的理解强制性地灌输给学生们，学生们则只是机械的接收，这种强制性机械式的教学方式不仅不能够提高学生们的学习效率，还会在定程度上影响学生们的学习能思维，鼓励质疑。

传统的英语课堂中教师始终为主导课堂教学活动的角色，而学生们往往是在教师的引导下，被动地味性地接收被教授的英语知识，教师们把自己对于教材的理解强制性地灌输给学生们，学生们则只是机械的接收，这种强制性机械式的教学方式不仅不能够提高学生们的学习效率，还会在定程度上影响学生们的学习能力。

教师牵着学生走，学生围着老师转，在这种教学理念的影响下摘要随着大数据时代的到来，现阶段的教育工作越来越受到人们的重视，教材内容师生角色学业评估方式等方面的内容都发生了定的变化。

大数据背景下课堂教学的模式也变得多种多样，我们应当积极顺应大数据时代的到来，不断提高高中英语课堂教学质量。

在分析当前高中英语课堂教学问题及大数据对高中英语课堂教学的意义基础上，重点探讨大数据背景下的高中英语课堂教学策略，旨在推动校的英语教学平台，在线与学生进行交流，利用平台教学资源，为学生提供针对性的指导教学，切实解决学生在英语学习中遇到的困难。

另外，应推动学生英语学习数据的研究，不断更新教学平台资源或开发新的可供学生自主学习的工具，以更好地迎合学生的需求。

结语综上所述，大数据背景下，高中教育事业正发生着变革，大数据为高中英语课堂教学带来了定的机遇，也带来了挑战，为应对大，在教学过程中交流表达是尤为重要的，因此为了提高教学质量，可应鼓励学生之间进行英语口语的互动交流，引导学生们思考问题，激发学生们自主学习的兴趣。

此外，也可以通过课堂提问的方式使课堂气氛更加活跃，让学习氛围更加浓厚。

分析学生学习情况，制定个性化教学方案在大数据背景下，教师们很容易做到学生们的性格分析。

精确分析每个学生的具体情况，据此制定有针对性的教学的课堂主体地位课堂教学中教师的教学行为是与学生的学习行为并存的，而学生的学习行为最终决定了教学的结果，因此，英语课堂教学应始终以学生为主体。

不同于传统英语课堂教学中教师处于主体地位这状况，大数据时代英语课堂教学更注重学生在课堂中的主体地位，以学生为中心开展教学活动，保证学生的学习主体性，摒弃传统的言堂教学模式，以学生为中心进行课堂教学活动的设计，使题，学生们的学习效果并没有想象中那样显著。

也可以说，学生们的思想仍然受到传统教育的影响，因而新的教育方式仍有待进步推广。

略论大数据背景下的高中英语课堂教学论文原稿。

网络中含有丰富的英语教学资源，这些教学资源以各种形式的数据存在于云端，为了便利高中英语课堂教学实践，我们可以在课前积极从网络中下载这些有用的英语数据，并将其作为教学内容中的部分，应用略论大数据背景下的高中英语课堂教学论文原稿数据时代的冲击，高中英语课堂教学应改变教学策略，创新教学模式，只有这样，才能提高课堂教学质量，促进高中英语教学的发展。

参考文献肖莹大数据背景下高中英语教学存在的问题与对策探讨校园英语，石益大数据时代背景下的大学生思想政治教育存在的问题与对策才智，王斌，陈英大数据背景下的高中物理教学课程教育研究，王石磊，陈楠大数据背景下的高中历史教学新课程，的因材施教。

而为了这目的，首先我们就要掌握学生的实际情况，采取调查问卷或者在线测试的方式，通过计算机测评学生的学习成果，这些数据经过平台分析，便可以作为教师的教学依据，帮助教师提高教学质量。

利用网络平台，提供课下线上教学指导在英语课中如果学生遇到了些难题，而在课堂上未及时得到解决时，教师可通过微信群等网络平台在课下与学生及时进行沟通，也可登录学在英语学习中遇到的困难。

另外，应推动学生英语学习数据的研究，不断更新教学平台资源或开发新的可供学生自主学习的工具，以更好地迎合学生的需求。

结语综上所述，大数据背景下，高中教育事业正发生着变革，大数据为高中英语课堂教学带来了定的机遇，也带来了挑战，为应对大数据时代的冲击，高中英语课堂教学应改变教学策略，创新教学模式，只有这样，才能提高课堂教学质量，促计划。

在大数據背景下，我们可以利用系统化的英语教学工具，精确分析高中学生的英语实际学习情况，进而得到有效的学习数据，据此为学生制定出具有个性化的教学方案。

学生的先天学习能力几乎都是无差别的，但由于后天学习环境和个人兴趣的不同，往往会造成学习效果上的差异，针对这种情况，教师应制定具有个性化的教学方案，让每个同学学到真正属于自己的适合自己的知识，即所谓学生参与到教学设计中来，同时课堂上通过问答表演讨论等多种多样的活动来培养学生主动参与乐于探索勤于动手善于合作的学习态度。

此外，课堂教学中教师要善于灵活运用自己的知识，根据每位学生的具体情况，在尊重学生思想情感的基础上为学生怎样学习英语出谋划策，建立互助关心和合作的新型师生关系，营造良好的课堂教学氛围，使每位学生成为课堂学习的真正主人。

英语作为种语言到高中英语课堂教学中，从而提高学生们学习英语的兴趣，也省去了很多教师口语表达的过程，信息化的教学手段，生动形象的生动教学方式，也使得高中英语课堂教学过程变得富有趣味性和时代性，在方便学生学习英语知识的同时，更提高了课堂教学有效性，在定程度上讲，这是师生互利的教学理想状态，因此，高中英语教师应当善于利用云端教学资源。

促进与学生的沟通交流，始终保证学生进高中英语教学的发展。

参考文献肖莹大数据背景下高中英语教学存在的问题与对策探讨校园英语，石益大数据时代背景下的大学生思想政治教育存在的问题与对策才智，王斌，陈英大数据背景下的高中物理教学课程教育研究，王石磊，陈楠大数据背景下的高中历史教学新课程，。

现阶段高中英语课堂教学存在的问题首先，当今的高中英语课堂教育虽然有了很大进步，但仍存在着定的问略论大数据背景下的高中英语课堂教学论文原稿算机测评学生的学习成果，这些数据经过平台分析，便可以作为教师的教学依据，帮助教师提高教学质量。

利用网络平台，提供课下线上教学指导在英语课中如果学生遇到了些难题，而在课堂上未及时得到解决时，教师可通过微信群等网络平台在课下与学生及时进行沟通，也可登录学校的英语教学平台，在线与学生进行交流，利用平台教学资源，为学生提供针对性的指导教学，切实解决学生，引导学生们思考问题，激发学生们自主学习的兴趣。

此外，也可以通过课堂提问的方式使课堂气氛更加活跃，让学习氛围更加浓厚。

分析学生学习情况，制定个性化教学方案在大数据背景下，教师们很容易做到学生们的性格分析。

精确分析每个学生的具体情况，据此制定有针对性的教学计划。

在大数據背景下，我们可以利用系统化的英语教学工具，精确分析高中学生的英语实际学习情况，进而结果，因此，英语课堂教学应始终以学生为主体。

不同于传统英语课堂教学中教师处于主体地位这状况，大数据时代英语课堂教学更注重学生在课堂中的主体地位，以学生为中心开展教学活动，保证学生的学习主体性，摒弃传统的言堂教学模式，以学生为中心进行课堂教学活动的设计，使学生参与到教学设计中来，同时课堂上通过问答表演讨论等多种多样的活动来培养学生主动参与乐于探索勤于推动高中英语教学的发展。

略论大数据背景下的高中英语课堂教学论文原稿。

网络中含有丰富的英语教学资源，这些教学资源以各种形式的数据存在于云端，为了便利高中英语课堂教学实践，我们可以在课前积极从网络中下载这些有用的英语数据，并将其作为教学内容中的部分，应用到高中英语课堂教学中，从而提高学生们学习英语的兴趣，也省去了很多教师口语表达的过程，信息化的教学力。

教师牵着学生走，学生围着老师转，在这种教学理念的影响下，学生处于从属地位，既没有学习的热情，也无法彰显个性，更谈不上学生创新精神和实践能力的培养了。

大数据对高中英语课堂教学的意义在大数据时代背景下，我们可以充分使用英语系统化工具，精确分析每个学生的具体情况，从而在得到有效信息的情况下，为每名学生制定出个性化的学习方法，因材施教，必将得到明显的效，学生处于从属地位，既没有学习的热情，也无法彰显