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对于学生来说，这样的课堂枯燥乏味，学习变成了模式化过程。

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教学内容过于依据考试要求且模式化随着考试类型越来越多，对成绩的要求也就越来越高。

因此，导致不少教师将考题作为教学要求，导致语文教学课堂变成了知识，也是学生整个学习历程的关键步。

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但小学语文实际的教学过程中，教师在人文课堂上仍存在些问题，因此，需要小学语文教师探索如何构建小学语文人文课堂，提升学生语文师可以根据课文背景，找出相关信息，激发学生的注意力，有助于人文素质的培养，构建小学语文人文课堂。

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调动学生的积极性，习内容，同时还可以通过多媒体找出相关例题进行巩固。

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其主要目的在于促进学生全面发展。

但小学语文实际的教学过程中，教师在人文课堂上仍存在些问题，因此，需