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与此同时，教师引入数学知识点，再通过视频与数学知识的结合，帮助学生进行知识学习。

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多元教学更加关注学生的兴趣，利用丰富多样化的方式，有效引起学生的关注度。

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创设趣味情境，增强学生兴趣兴趣的培养是非常重要的。

当人们从内心中产生兴趣后，他们会遵从内心，能够积极主动参与其中。

如果学生具备兴趣之后，也会产生想要深入知承担课外补习班的费用。

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为能够让学生找到属于自己的学习方式，教师要尊重学生的个性化，了解学生的实际能力，为学生设计具有针对性的教学目标，结合分层指导，让学生在不同的教学方式下，进行有效学习。

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参考文献马新科双减政策下小学数学教学优化策略试题与研究高考版，王薇小学数学双减教育初探启迪，。

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例如，走进动物园简易方程为例。

在教学讲解中，教师利用建模，将动物园搬到教室里，让学生直观元教学，完善作业类型相比较传统单的学习形式，多元教学更适合当前阶段学生的学习认知，能够引起学生的关注，吸引注意，激发兴趣，增强动机，让学生在自觉自愿的前提下，对知识进行有效记忆不样的，况且，数学是种注重逻辑与思维的学科，不同学生所遇到的数学，也会产生不同的学习结果。

为能够让学生找到属于自己的学习方式，教师要尊重学生的个性化，了解学生的实际能力，为学生