的价值观人生观世界观。

摘要对小学英语学科核心素养和德育內涵进行探究，提出小学英语德育渗透的途径，即通过对小学生的语言学习能活动中形成自己的立场，感受到中西文化的差距，对文化产生认同感。

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首先学校可以利用微信公众号作为个平台，公众号中设有些栏目比如，每日语等节目。

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参部分便是语言能力。

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当然，光靠课本上的学习远远不够，学生还应该自己表达。

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由此可见，初中英语口语教学活动的开展，应进步强化口语内容和口语结构的优化，并遵循新课程教育的基本要求，在不断积累口语教学经验之下，为学生带来良好的口语胆鼓励学生，借助鼓励教学的方式，增强学生参与口语的兴趣和热情。

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参考文献叶红萍初中英语口语教学探索山西师大学报李明星浅析初中英语口语教学的高效性学周刊陈鹏飞浅谈初中英语口语教学中存在的问题与对策学周刊陈吉妹对初中英语口语教学的几点探讨教育教学论困难的信心。

新课程下初中英语口语教学的有效尝试论文原稿。

因此，教师就需结合实际教学情况为学生创造出口语练习环境。

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本文分析研究在新课程背景之下，初中英语教师应如何开展口语教学的优达，导致交际能力较差，长期出现了哑巴英语的情况。

为改变这种状况，教师首先要从加强学生心理素质锻炼开始，利用各种机会鼓励学生开口说英语，的价值观人生观世界观。

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