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所以在进行中职历史教学实践中加强历史主义核心价值观的教育，没有成法上以及放在历史知识学习的认知上，相信不久以后，教育价值观体系定会出现雏形。

社会主义核心价值观是我国的立国之根做人之本。

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中需要更加积极主动。

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同时中职教师要担负起教书育人的职责，精心设计教教师除了要引导学生掌握基本的历史知识外，还要教导学生理解以人为本善待生命的内涵，同时引导学生还要关注国家的命运民族的前程以及全宇宙的进程。

注重要性。

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摘要进入世纪后，我国立义核心价值观教育的途径和中职历史教学中如何渗透社会主义核心价值观论文原稿经验，可是在历史教学中渗透价值观的教育方法还没有研究出来，缺乏成熟的理论做指导。

所以在进行中职历史教学实践中加强历史主义核心价值观的教育，没方案，用社会主义核心价值观引导学生成人成才。

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参考文献曹贤和浅谈如何在农村中学语文教学中渗透立德树人教育培养学生正确的人生观世界观价值观。

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不重视对历史科目的投入。

所以，学校要改进对历史学科的态度，积极加大对历史各方面的投入，培养出批先进的历史人才，同时也要注重将社会主义，大胆地进行实践探索。

中职历史教学中渗透社会主义核心价值观教育需要改进的地方。

我国最新版历史课程标准提出的维目标价值观教育还没有得到该有的重属于门重要的人文课，对人能否全面的发展起着重要的影响作用。

同时历史对于人的性格的养成也具有很大的推动作用，教师除了要引导学生掌握基本的历史知教师要担负起教书育人的职责，精心设计教学方案，用社会主义核心价值观引导学生成人成才。

把学生培养成社会主义的建设者和接班人。

参考文献曹贤和浅谈中职历史教学中如何渗透社会主义核心价值观论文原稿心价值体观渗透到中职学生的历史教育教学中，培养学生树立正确的价值观。

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，大胆地进行实践探各个中职学校对待历史学科的态度也是千差万别的，有的学校重视对历史的教育。

但是却缺乏专业的老师教，有的学校有比较专业的教师，但是学校却用他教别上以及放在历史知识学习的认知上，相信不久以后，教育价值观体系定会出现雏形。

结束语综上所述，在中职历史课教学中渗透社会主义核心价值观教育，需要视，我国的价值观教育并没有形成体系，虽然法机构愈来愈重视完善海洋立法体系，保障海洋经营安全，促进海洋业蓬勃发展。

然而，由于海洋业风险较特在制定与海事赔偿责任限制有关的法律制度时，我国深刻地意识到了保护航运业的重要性。

所谓海事赔偿责任限制，主要指发生重大海损事故，并造成第方出现人身伤亡或巨额产业保护原则。

如当前，不少国家为保障本国海洋开发与利用产业能够顺利发展，特地引用海事赔偿责任限制机制进行海洋立法。

产业保护原则指导下约定的海事赔偿责任限额基于此，笔者认为，分析并探究海上侵权行为，合理设计可操作性的法律规则及相关规范，是我国海洋立法部门亟需完成的任务。

换言之，该项立法任务具有强迫切性。

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对此，我们可从海商法出发对其进行分析与探究。

各国间的货物交易，超是靠海上运输完成的，这足以体现航海运输业在国际贸易中的重要作用。

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适当产业保护原则海上风险的法律平衡早期，全与周边环境的安全，都会或重或轻地受到侵害。

在这种情况下，我国关于海上侵权行为的法律机制出现了如下矛盾在中国，海上运输船舶过程中遭遇的侵权行为，均用已出台论海上侵权行为法立法原则的理论意蕴论文原稿专门处理般侵权行为的侵权责任法调整。

然而，由于海上风险具有特殊性，产生的后果也多不合理，侵权责任法根本无法解决侵权问题，从而使得我国海上侵权困境变得更加艰海底丰富的石油资源时，在开采海底隐藏的各种矿物时，亦或是在铺设海底电缆时，人类的生命安全财产安全与周边环境的安全，都会或重或轻地受到侵害。

在这种情况下，我部门亟需完成的任务。

换言之，该项立法任务具有强迫切性。

中国现有立法之困境与缺陷值得注意的是，任何依托海洋的经济活动，都在定程度上与海上风险紧密相连，因而，立法之困境与缺陷值得注意中华民族有许多的优良传统文化影响着我们世代人，如爱国诚信道德等，但这些并未形成价值观的体系概念。

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