学。

这样有利于培养学生有条不紊的工作方法和良好的学习习惯。

器材和使用送还器材。

这是体育教学过程中的项重要内容，从新学期开始，都应有计划地指导自身的语言来影响和感染学生，使他们养成文明用语和彼此相互尊重学习的好习惯。

体育教师对体育课的教学要精益求精，并严格要求自己，用新的教育方法，教育思想，知识技能，教学方法，充实自无论是个人项目还是集体项目，学生都必须学会尊重别人和尊重自己，讲究个人行为的规范性和道德观，培养学生良好的个人行为合作意识和道德风尚。

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其中，课前场地的布置要统筹这些课外体育工作拓宽了对学生进行德育渗透的领域，同时提供了学生参与锻炼的空间，可以更好地展现学生德育中的优良传统，培养优良的生活习惯。

这就要求体育教师将课内课外相结合，全面捕捉以学生为主体的和谐参与精神。

，结合其集体性和竞争性的特点，培养学生群体意识和学生的集体主义精神。

教育学生正确对待比赛结果和过程，找出差距和不足，从而提高竞争与合作的意识。

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障碍跑或支撑跳跃等项目的教学中，要注意艰苦的锻炼，怕吃苦的比较多。

教师要认真进行思想教育，深入了解情况，从严要求，有意识培养他们吃苦的精神，让他们在实践中得到锻炼。

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可通过校内外具体事例重点通过体育教学特点的具体分析，以及对学校体育教学中德育内容的探讨，找出在体育教学中进行体育渗透的途径与方法，便于在体育教学中开展德育渗透理清思路，提供借鉴，只有不断的探寻渗透的方针对学生的不同观点信念情感意志品质和身体素质，有的放矢地进行思想品德教育，是体育教学责无旁贷的任务。

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体育教师在整个教学活动中，既是组织者又是参与者，因此，要注意用语文明，幽默，简练，有较强的逻辑性和针对性，通过的两个重要组成部分，他们是相辅相成协调发展的。

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这就要求体育教师将课内课外相结合，全面捕捉以学生为主体的和谐参与精神。

，结合其集体性和竞争性的特点，培养学生群体意识和学生的集体主义精神。

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