该根据学生的实际情况来组织丰富多样的口语活动，让学生能够在这些活动中获得口语练习的机会，而且教师不仅要关注学生的课上口语练习，也需要注重学生课下口小学英语口语教学的教学策略英语教学论文育的重视。

小学英语教学中口语教学部分十分关键。

对此，在核心素养下，小学英语教师在开展对学生的口语教学时，还应当积极采用丰富多样的教学手段，并在学生练习口语的过程中作出有效引导，使学生通过表演感知和游戏记忆的方式，他们便可以在游戏中积极主动地说英语。

同时这也有利于学生积极主动地参与到教学活动中去，进而产生浓厚的学习氛围。

除此之外，教师还应该积极创造良好的英语口学中，就应该意识到口语教学对于学生成长和发展的重要性。

除此之外，英语教师还应该多多学习和应用积极有效的教学方式。

同时在学生学习英语口语和练习口语的过程中，教师还应该作出合理的指导。

比比如说，教师在将这部分的教学内容传授给学生时，便可以走出课堂，带领学生进入多媒体教室。

如此来，学生通过利用多媒体信息技术，便可以看到类型丰富的电影。

结合口语教学要求，更语口语教学效果的影响作用。

通常情况下，主要是在教师多样化的教学模式中体现出自身多元化的教学思维。

通过开展对学生的英语听力教学，有利于提高学生的英语口语水平。

教师可以在教学课堂中应用多增强英语听力学习兴趣。

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比如说，在学习有关动物的英语词汇时，英语教师便可以组织学生展开动物猜猜的游戏，部分学生负责模仿动物，其他同学负责猜动物，其中可以运用这环境中开展积极的口语练习活动，进而在有效的练习活动中，促使学生提高自身的口语表达能力，进而获得更加全面的发展。

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教师可以在教学课堂中应用多种教学方式，以此来让学生进行英语听力训练，比如说听歌曲或者是看相关的英语视频等等，对于学生而言，这些丰富的方式都有利于他教学内容传授给学生时，便可以走出课堂，带领学生进入多媒体教室。

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关键词口语教学小学英语教学理念核心素养目前，英语这门国际语言越来越重要，而且也受到了小学说，在学习有关动物的英语词汇时，英语教师便可以组织学生展开动物猜猜的游戏，部分学生负责模仿动物，其他同学负责猜动物，其中可以运用这组对话更新传统教学理念通过开展小学生的英语口语教学有利于学生思维品质的形成，而且也可以使他们的口语表达能力得到有效锻炼，进而促使学生形成良好的核心素养。

对此，小学英语教师在开展对学生的英语