基于情景教学法优化幼儿园教学的策略（幼儿教学论文）） ㊣ 精品文档 值得下载

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基于情景教学法优化幼儿园高理解能力，激发阅读兴趣。

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通过这样的真实情景教学，对幼儿良好饮食习惯的培养大有帮助。

情景教学法与体育活动结合体育活动是幼儿园小朋友每日必不可少的活动内容，也是发展幼儿身体动作协调性灵活性的重要手段。

然而长时间，妈妈们眼睛里的泪水足以体现温暖和幸福。

由此我也感受到这次护蛋行动起到了预期的效果。

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良好的饮食习惯是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。

可有些幼儿的饮食习惯不太好，挑食，造成了浪费，针对这种情况我们可以开展次实地情景体验，让幼儿通过真实的情景体验食物的来之不易，从而帮助幼儿建立节合，利用情景吸引幼儿，提高他们的游戏参与度。

例如，夹球跳活动，要求幼儿双腿夹住球从起点跳到终点，可是些幼儿觉得没意思不愿意跳，积极性不高。

对此，教师可以创设游戏情景，在地面上放上几块荷叶请孩子们自己画出池塘，给幼儿带上青蛙帽子扮演小青蛙，名教师在终点也戴着青蛙帽子扮演青蛙妈妈，让青蛙宝宝们夹着球快速找到妈妈，看谁能第个找到妈妈。

加入了情景的游戏似乎像小园丁，为种植的萝卜土豆冬瓜等除草施肥浇水等实地操作，让幼儿参与株植物慢慢成长的过程。

经历过真实的劳作，幼儿们满头大汗浑身脏兮兮，又累又渴，积累了真实的情感体验，充分体会到了劳动的辛苦，了解到了食物来之不易。

这时候教师就可以召集幼儿讨论并进行适当的引导教育，通过我们的辛勤劳动，你种植的植物结果了吗为什么有的小朋友种的植物有收获而有的小朋友没有收获呢影响，不能大胆