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摘要随着素质教育改革的不断的基础，无论今后从事什么行业，学习什么内容，语文是他们生活学习和工作的工具，也是他们可以弘扬中国文化继承中华美德的重要载体。
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重视传统文化精神的吸收教师在教学中让学生了解每个值得学习值得传承的文化精神。
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关键词小学教育德育教育教学实践素质，语文教师不仅仅教授知识，还应该要让学生尊敬，让学生看到教师身具各种品德，可以让学生认同，才能让学生学习。
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语文教师在设计课堂教学中，要注意从学生的思维角度去思考如何学习语文，通过学生的眼光去看待德育教育的内容，比如说在人教版年级下册的字经教学中就可以将设断深入与推进，培养人格健全品德良好的学生成为义务教育阶段的重要目标，义务教育阶段语文课程标准中要求语文教育重视工具性和人文性的统，明确语文不能仅仅作为识字说话的工具，还必须承担德育教育的使命，语文教师需要
如何在小学语文教学渗透德育教育的措施研究（语文教学论文范文）
