查，其中调研旅游企业用人单位家河南省地方应用型本科旅游院校所，客观分析河南省地方应用型本科旅游院校人才培养与行业需求差距，并从培养定位通识教育知识运用和再创造能力职业引导等方面给出了建议。关键词人才调研应旅游院校人才培养方案的课程内容，把些共性课程开设率较高的课程放入到用人单位调查问卷中。统计得出，旅游企业对旅游专业开设的课程有旅游市场营销专项技能实训旅游礼仪连锁经营与管理电子商务等。在课程开设方面，旅游企业也给出了些建议，如建议增加开设计调实务行程报价制作旅行社运营外语语言能力实践能力等方面的课程河南省地方应用型本科院校旅游人才培养建议职业教学法论文范文用型转变的指导意见，这是在国家层面对地方普通本科高校向应用型转变进行的战略部署。在政策的指导下，地方高校培养出符合时代要求的应用型人才成为其人才培养的首要任务。经济崛起，人才先行。为确保河南旅游业稳健有序发展，势必需要支高素质的专业人才队伍与之相呼应，形成坚实的支撑力量。河南省应用型本科院校是培养应容的设计作出指导。通过网络问卷的形式，对旅游行业用人单位旅游院校专家学者进行问卷调查，获取调研相关信息。通过访谈的形式，深入了解河南省地方应用型本科旅游院校人才培养的具体情况。摘要为了明确河南省地方应用型本科旅游院校人才培养现状，本文通过问卷调查深度访谈等形式对河南省地方应用型本科旅游院校及用人单位就业率在以上，的旅游院校对口就业率在之间。河南省地方应用型本科院校旅游人才培养建议职业教学法论文范文。调研基本情况为了解旅游企业岗位能力用人标准与学校旅游人才培养的差距，了解河南省应用型人才培养情况，提高人才培养质量，本研究在年期间，对旅游企业河南省地方应用型本科旅游院校进行了人才培养方面除此之外，大多数院校均开设的有毕业实习课程实践认知实习专业实习等。实训环节开设的占比为课程实践占认知实习占专业实习占。其中，在专业认知实习中各院校会开展如课题调研自学课程网络课程等学习研究内容，其中开展自学课程的学校占到，开展网络课程的占到，开展调研课题的占，无安排学习内容占到，其他的占到。在实验室提高学生综合素质的目的。人才培养基本情况方面，大部分院校旅游专业的建立时间较短招生人数规模般，在培养方向上集中在旅行社酒店管理导游景区管理等几个方向。在课程设置方面，绝大多数院校都开设了旅游学概论酒店管理概论旅行社管理旅游市场营销等旅游管理专业基础和核心课程，专业基础和核心课程开展较好。在实践课程开培养中，重视学生礼仪交往能力技能操作能力语言交流能力和调研分析能力等。人才培养效果得到了旅游企业的认可，特别是其对协作诚信社会公德文化素养礼仪修养等素质认同较高。但在旅游院校中依然存在重知识掌握轻实践操作重理论讲授轻操作分析的问题。应用型人才要求学生要具备完善的知识体系，还需要掌握对知识的熟练运用，培养方向上集中在旅行社酒店管理导游景区管理等几个方向。在课程设置方面，绝大多数院校都开设了旅游学概论酒店管理概论旅行社管理旅游市场营销等旅游管理专业基础和核心课程，专业基础和核心课程开展较好。在实践课程开设方面，旅游院校认同度较高的实训课程为礼仪训练旅游线路设计旅游市场调研餐饮综合实训前厅客房综合实等学习研究内容，其中开展自学课程的学校占到，开展网络课程的占到，开展调研课题的占，无安排学习内容占到，其他的占到。在实验室建设方面，有所旅游院校设置了实验室，所计划设立，所没有设立。有所有旅游院校设立有教营体的实验经营场所，家计划设立，家没有设立。在校企合作育人方面，的旅游院校与企业进行了合作就业，河南省地方应用型本科院校旅游人才培养建议职业教学法论文范文方面，旅游院校认同度较高的实训课程为礼仪训练旅游线路设计旅游市场调研餐饮综合实训前厅客房综合实训等。各类实训课程开设占比中，礼仪训练占旅游线路设计占模拟导游占旅游市场调研占前厅客房综合实训占旅游口语实训占旅游规划文本设计占其他占，如图所示。河南省地方应用型本科院校旅游人才培养建议职业教学法论文范文相扣，层层深入的原则构建实践教学体系，要以培养实践创新能力为目标，以综合性设计性实训为支撑，以实习和毕业论文为重点，通过综合实训与设计实训相结合课程论文与毕业论文相结合课内实训与课外实践相结合校内模拟实训与校外顶岗实习相结合，培养学生知识运用的能力，使其在实践中勤于思索开拓创新，达到培养学生实践能力确定调研的旅游企业均为接纳过或目前有河南省地方应用型本科旅游院校毕业生的企业，旅游院校均为河南省地方应用型本科旅游院校。通过对搜集到的部分河南省地方应用型本科旅游院校人才培养方案的对比分析，找出河南省地方应用型本科旅游院校人才培养体系的内容，对调研内容的设计作出指导。通过网络问卷的形式，对旅游行业用能在运用知识的过程中创造知识。各旅游院校根据社会发展和行业需要，更新知识体系，重视教学改革。通过改革教学方法完善教学手段，突出学生在学习中的主体地位，培养学生的合作学习探究思考和创新的能力。实践教学环节是体现应用型办学定位的集中体现，也是高校培养学生知识运用和再创造能力的关键环节。实训教学中要按照环等。各类实训课程开设占比中，礼仪训练占旅游线路设计占模拟导游占旅游市场调研占前厅客房综合实训占旅游口语实训占旅游规划文本设计占其他占，如图所示。强化学生知识运用和再创造的能力河南省地方应用型本科旅游院校重视学生专业知识体系的完整性，在课程设置中开设有完整的旅游管理专业的基础课程和专业核心课程。在能力的旅游院校与企业进行了合作办学合作培养和合作共建教学资源。在就业对口方面，旅游管理专业的对口就业率普遍不高，的旅游院校对口就业率在以上，的旅游院校对口就业率在之间。河南省地方应用型本科院校旅游人才培养建议职业教学法论文范文。人才培养基本情况方面，大部分院校旅游专业的建立时间较短招生人数规模般，单位旅游院校专家学者进行问卷调查，获取调研相关信息。通过访谈的形式，深入了解河南省地方应用型本科旅游院校人才培养的具体情况。除此之外，大多数院校均开设的有毕业实习课程实践认知实习专业实习等。实训环节开设的占比为课程实践占认知实习占专业实习占。其中，在专业认知实习中各院校会开展如课题调研自学课程网络课河南省地方应用型本科院校旅游人才培养建议职业教学法论文范文游行业市场需求的准确对接，促使河南省旅游人才的良性发展。调研基本情况为了解旅游企业岗位能力用人标准与学校旅游人才培养的差距，了解河南省应用型人才培养情况，提高人才培养质量，本研究在年期间，对旅游企业河南省地方应用型本科旅游院校进行了人才培养方面的调研。此次调研分别针对旅游企业和旅游院校进行调研，型旅游人才本科旅游院校河南省综合素质年，国家教育部发布关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见，这是在国家层面对地方普通本科高校向应用型转变进行的战略部署。在政策的指导下，地方高校培养出符合时代要求的应用型人才成为其人才培养的首要任务。经济崛起，人才先行。为确保河南旅游业稳健有序发展，势必内容，还有个别企业提到了奢侈品知识设备保养和维护金融知识等。在对旅游管理专业人才培养统计中，基本上每个企业都强调了要注重学生实践能力的培养，个别企业也给出了十分详细的建议，如适当增加旅游企业管理人员作为校外导师学生的实习可以分阶段进行，真正做到理论与实践相结合。摘要为了明确河南省地方应用型本科旅游型旅游人才的主力军，受到各方面因素的影响，河南省应用型旅游人才培养的供给方与需求方即河南省应用型本科院校旅游人才培养与旅游企业出现了供给不对称的问题。因此，本文通过调研，探讨河南省地方应用型本科旅游院校人才培养和旅游行业市场需求的准确对接，促使河南省旅游人才的良性发展。通过对比分析河南省地方应用型本行抽样调查，其中调研旅游企业用人单位家河南省地方应用型本科旅游院校所，客观分析河南省地方应用型本科旅游院校人才培养与行业需求差距，并从培养定位通识教育知识运用和再创造能力职业引导等方面给出了建议。关键词人才调研应用型旅游人才本科旅游院校河南省综合素质年，国家教育部发布关于引导部分地方普通本科高校向应的调研。此次调研分别针对旅游企业和旅游院校进行调研，确定调研的旅游企业均为接纳过或目前有河南省地方应用型本科旅游院校毕业生的企业，旅游院校均为河南省地方应用型本科旅游院校。通过对搜集到的部分河南省地方应用型本科旅游院校人才培养方案的对比分析，找出河南省地方应用型本科旅游院校人才培养体系的内容，对调研室建设方面，有所旅游院校设置了实验室，所计划设立，所没有设立。有所有旅游院校设立有教营体的实验经营场所，家计划设立，家没有设立。在校企合作育人方面，的旅游院校与企业进行了合作就业，的旅游院校与企业进行了合作办学合作培养和合作共建教学资源。在就业对口方面，旅游管理专业的对口就业率普遍不高，的旅游院校对