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其串联，使得英文教学与知识教学相结合。
如在决策树教学中，引导学生在分类概念的基础上，学习如何将数据集分到多个属性类别中。
为达到该目的分为多个阶段和层次，在课程的初始阶段，可要求学生使用英文回答问题，并与教师进行简单互动。
摘要分析在商务智能和数据挖掘课程中进行全英文教学的必要性，提出进行英文教学的思路和原则，阐述如何对课程中知识点进行分解并逐步实施英文教学，探讨进行英文教学的些实施技巧和策略，介绍英文教学相关论述商务智能与数据挖掘课程全英文教学的实践策略计算机教学论文如在决策树教学中，引导学生在分类概念的基础上，学习如何将数据集分到多个属性类别中。
为达到该目的，教师应首先介绍相应的分类衡量标准，如指数熵分类误差等不纯性指标，然后利用该不纯性指标对不同的属性划分进行衡量。
在衡量的过程中，可以利用之前学过的数形状数据集划分噪声点影响等，并引导学生解决这些问题。
在进行翻转教学时，需要注意时间的控制，引导学生进行思路生成和表达时给予足够的时间，而在算法细节方面可适当帮助学生加快学习进度。
特点和优势提升学生兴趣和培养学生创新思维。
采用全英文教学后，课程的学习模式与之前有很大不同，这有利于源很多与教材配套关联。
在网络时代，鼓励学生充分利用这些资源来提升自己是很重要的。
采用全英文教学，可以给学生提供学习这些资源的基础，使学生不畏惧这些国外优秀资源，并培养主动学习的习惯，提升创新能力。
如在关联规则课程中，可要求学生进行算法的练习，并对其进行讲解。
随着采用英文教学有助于学生进行编程开发。
学习该课程，学生需进行大量编程实践。
目前有很多开源代码类库可供学生学习和研究，但在实际应用中需要对其代码架构编码思路和代码细节有定程度的了解。
而在计算机领域，开发人员往往不愿提供过多的注释和开发文档，而只是将相关代码进行自解释编写。
这些内容大始，逐步加大全英文的比例并逐步过渡到所有内容的全英文教学。
这些比例和进度可以由教师灵活控制。
对重点难点内容也可在英文讲解后再用中文进行解释。
进行全英文教学的初衷和必要性商务智能与数据挖掘作为计算机学科中的门前沿课程，目前般针对高校大以上的学生开设。
该课程进行全英文教学的必要性主据挖掘课程全英文教学的实践策略计算机教学论文。
采用循序渐进以点带面的方式进行英文教学是在充分考虑学生英文基础的条件下对课程逐步推进的方法。
课程针对的是卓越工程师班的学生，他们已具备定的英文能力，但不同学生仍然存在个体差异。
如果在其他学校的不同学生中实施，差异性将更大。
对此，要的。
采用全英文教学，可以给学生提供学习这些资源的基础，使学生不畏惧这些国外优秀资源，并培养主动学习的习惯，提升创新能力。
进行全英文教学的初衷和必要性商务智能与数据挖掘作为计算机学科中的门前沿课程，目前般针对高校大以上的学生开设。
该课程进行全英文教学的必要性主要体现在以下几个方目前有很多开源代码类库可供学生学习和研究，但在实际应用中需要对其代码架构编码思路和代码细节有定程度的了解。
而在计算机领域，开发人员往往不愿提供过多的注释和开发文档，而只是将相关代码进行自解释编写。
这些内容大多是根据相关论文进行的，其命名和术语跟从论文中的概念。
进行全英文教学，对论述商务智能与数据挖掘课程全英文教学的实践策略计算机教学论文要体现在以下几个方面。
采用英文教学有助于学生获取最新知识。
该课程涉及较多的数据挖掘人工智能物联网等专业知识，其中很多最新内容是以英文的形式发表的。
学生在进行该领域学习时需阅读相关资料，如期刊论文毕业论文博客开发者论坛专利等，采用英文教学有助于学生从这些数据源中获取最新信息和资讯中文为主，而虚线框表示教学以英文为主。
如在课程开始的概述部分，先对商务智能概述和分类部分内容进行中英文混合式讲解，而对商务智能与数据挖掘的关系进行全英文讲解。
当有个算法时，可以考虑对第个算法进行混合式讲解，而对第个算法进行全英文讲解。
综合学生的理解情况，可以考虑从关联分析部分开算法进行相关讲解，引导学生对算法的思路和可能存在的问题进行理解，如适应场景的分析值的确定非凸形状数据集划分噪声点影响等，并引导学生解决这些问题。
在进行翻转教学时，需要注意时间的控制，引导学生进行思路生成和表达时给予足够的时间，而在算法细节方面可适当帮助学生可以采用从部分英文逐渐过渡到全面英文，从普通英文逐渐过渡到专业英文，从部分章节英文逐渐过渡到多章节英文的方式。
在实施过程中对学生的英文水平和思维能力逐步了解，从而创造对课程讲授动态调整的条件。
本课程采用了图所示的实施大纲，对不同知识点进行不同程度的英文教学。
图中实线框表示教学以面。
采用英文教学有助于学生获取最新知识。
该课程涉及较多的数据挖掘人工智能物联网等专业知识，其中很多最新内容是以英文的形式发表的。
学生在进行该领域学习时需阅读相关资料，如期刊论文毕业论文博客开发者论坛专利等，采用英文教学有助于学生从这些数据源中获取最新信息和资讯。
论述商务智能与数相应概念和算法的英文进行学习将有助于学生对这些开源代码类库的理解，从而提升其动手能力。
采用英文教学有助于学生利用网络资源学习。
国外有很多著名大学开发了关于数据挖掘和商务智能课程的资源，如慕课资源等，这些资源很多与教材配套关联。
在网络时代，鼓励学生充分利用这些资源来提升自己是很重加快学习进度。
特点和优势提升学生兴趣和培养学生创新思维。
采用全英文教学后，课程的学习模式与之前有很大不同，这有利于提升学生的学习兴趣，可借助英文工具充分了解问题的来龙去脉，以创新思维去思考课程中的各项问题。
采用英文教学有助于学生进行编程开发。
学习该课程，学生需进行大量编程实践。
论述商务智能与数据挖掘课程全英文教学的实践策略计算机教学论文学的实践策略计算机教学论文。
如在关联规则课程中，可要求学生进行算法的练习，并对其进行讲解。
随着学生参与意愿的增加，可以要求学生进行相关教学内容和视频的提前学习，而在课堂上进行翻转教学，由学生进行讲解，并引导学生进行讨论。
如在聚类算法的学习中，可以由学生对，教师应首先介绍相应的分类衡量标准，如指数熵分类误差等不纯性指标，然后利用该不纯性指标对不同的属性划分进行衡量。
在衡量的过程中，可以利用之前学过的数据属性进行，包括标称型元型序数型数值型等多个类别。
在此过程中，将相关的概念进行多层次关联，加深学生理解，培养其思维创新能力的教学辅助资料和工具。
关键词信息技术全英文教学商务智能数据挖掘计算机学科商务智能是用现代计算机技术辅助商业决策并实现商业价值的门学科。
在信息技术高速发展的今天，各行业管理人员可利用该技术对数据资源进行全方位分析，改进业务流程，提出更合理的决策建议。
近年来，商务智能在众多行业取得据属性进行，包括标称型元型序数型数值型等多个类别。
在此过程中，将相关的概念进行多层次关联，加深学生理解，培养其思维创新能力。
加强学生交互和翻转课堂的应用。
在全英文教学中，教师的讲述方面给学生提供基础词汇，并加强学生的记忆和提升听力水平。
如要实现进阶学习则需要学生的主动参与。
参与提升学生的学习兴趣，可借助英文工具充分了解问题的来龙去脉，以创新思维去思考课程中的各项问题。
论述商务智能与数据挖掘课程全英文教学的实践策略计算机教学论文。
将英文教学与知识教学相融合。
对于知识点相关的英文概念，引导学生采用逻辑思维的形式将其串联，使得英文教学与知识教学相结合。
学生参与意愿的增加，可以要求学生进行相关教学内容和视频的提前学习，而在课堂上进行翻转教学，由学生进行讲解，并引导学生进行讨论。
如在聚类算法的学习中，可以由学生对算法进行相关讲解，引导学生对算法的思路和可能存在的问题进行理解，如适应场景的分析值的确定非凸大多是根据相关论文进行的，其命名和术语跟从论文中的概念。
进行全英文教学，对相应概念和算法的英文进行学习将有助于学生对这些开源代码类库的理解，从而提升其动手能力。
采用英文教学有助于学生利用网络资源学习。
国外有很多著名大学开发了关于数据挖掘和商务智能课程的资源，如慕课资源等，这些资
论述商务智能与数据挖掘课程全英文教学的实践策略（计算机教学论文）
