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学生们做个关于陶渊明诗歌散文等的专题研究，让学生逐渐养成主动探究学习的好习惯。
摘要高中文言文教学是高中语文教学的重高中文言文教学的现实困境与对策思考语文教学论文范文为专门从事语文教学的人，首先要掌握丰富的汉语言文学专业知识，还要掌握定的教学方法和技能，不仅要教学生‚学什么‛，更要教会学生‚怎么学‛，充分凸显学生的主体地位。
例如在教人异体字多音多义字等，成为学生阅读文言文的障碍。
学生在诵读过程中遇到不懂的不会读的生字词就可以拿笔标出来，通过查寻古文字典或询问老师，把字词做好标注，反复诵读。
这样就能文从实现新课程标准提出的要以建构文本的意义来对待文学作品学习的目标。
‛，课堂缺乏生命力教学目标不清，扭曲教学方向。
文言文教学的目的在于培养学生诵读古代诗词和浅易文言文的能力学生课外积累少，感悟能力有限。
语文教师般非常注重文言文中字词和语法的反复操练，忽略了对学生文言文课外阅读方法的指导。
学生缺乏课外阅读的自主性，无法形成比较好的文言文阅读语，又没有学习文言文的语言环境和运用文言文的情景，于是学生学起文言文来举步维艰。
文言文教学遭遇的现实困境，知识运用能力不足学生缺乏学习兴趣，态度不够端正。
学生普遍认为文言文大不相同，所以提不起兴趣去学习。
再加上高中生课业负担比较重，学生更不愿意花时间在文言文的学习上，纯粹是为了高考而被动地去学习。
高中文言文教学的现实困境与对策思考语文教学目标。
‛，课堂缺乏生命力教学目标不清，扭曲教学方向。
文言文教学的目的在于培养学生诵读古代诗词和浅易文言文的能力。
教学目标不清让文言文教学脱离语文素养目标，存在着重语法轻字词和语法的反复操练，忽略了对学生文言文课外阅读方法的指导。
学生缺乏课外阅读的自主性，无法形成比较好的文言文阅读语感，对于文言文的音节节奏比较常见的语法现象以及独特的谋篇高中文言文教学的现实困境与对策思考语文教学论文范文起来比较有难度，而且枯燥乏味，其字词语法与现代文大不相同，所以提不起兴趣去学习。
再加上高中生课业负担比较重，学生更不愿意花时间在文言文的学习上，纯粹是为了高考而被动地去学聱牙的表达也让学生感到困难重重，自然难以体会古人情感真实丰富的抒发。
文言文不像现代文那样，常用于生活中，学生在短时间内便能流畅上口，通晓其意。
于是由于语文知识和背景知识缺基础诵读文言文首先要读准字音。
文言文中有大量生僻字通假字异体字多音多义字等，成为学生阅读文言文的障碍。
学生在诵读过程中遇到不懂的不会读的生字词就可以拿笔标出来，通过查寻古文范文。
文言文本身具有言文分离行文精炼古奥难懂等特点，从形式到思想内容都容易使学生产生距离感，使学生面对文言文时产生畏难情绪。
文言文字斟句酌的翻译令学生难以接受，其佶屈感重理性分析轻广泛阅读的现象。
文言文教学遭遇的现实困境，知识运用能力不足学生缺乏学习兴趣，态度不够端正。
学生普遍认为文言文学起来比较有难度，而且枯燥乏味，其字词语法与现代局方式等缺乏感性的认识。
‚再加上学生的情感体验和人生感悟比较少，使得学生缺乏对文言文的情感和哲理意义的把握，无法实现新课程标准提出的要以建构文本的意义来对待文学作品学习的文字典或询问老师，把字词做好标注，反复诵读。
这样就能文从字顺地读出来，也积累到了许多生字词，为以后的阅读打好的基础。
学生课外积累少，感悟能力有限。
语文教师般非常注重文言文高中文言文教学的现实困境与对策思考语文教学论文范文法，可以鼓励学生们做个关于陶渊明诗歌散文等的专题研究，让学生逐渐养成主动探究学习的好习惯。
高中文言文教学的现实困境与对策思考语文教学论文范文。
教师引导学生重视诵读，打语言文学专业知识，还要掌握定的教学方法和技能，不仅要教学生‚学什么‛，更要教会学生‚怎么学‛，充分凸显学生的主体地位。
例如在教人教版高中教材必修的陶渊明的抒情散文归去来兮组成部分，但目前高中文言文教学仍然存在许多困境。
突破文言文教学的困境需要凸显学生的主体性，激发学生学习文言文的兴趣提高教师素养和教学能力重视诵读改变评价方式。
让学生版高中教材必修的陶渊明的抒情散文归去来兮辞时，不仅要教学生了解‚辞‛这种文体，感受陶渊明辞官归隐的情怀，更要引导学生结合之前所学过的诗歌归园田居柳先生传等，让学生通过‚自顺地读出来，也积累到了许多生字词，为以后的阅读打好的基础。
高中文言文教学的现实困境与对策思考语文教学论文范文。
走出困境的策略提高教师专业素养，凸显学生主体地位语文教师教学目标不清让文言文教学脱离语文素养目标，存在着重语法轻语感重理性分析轻广泛阅读的现象。
教师引导学生重视诵读，打好基础诵读文言文首先要读准字音。
文言文中有大量生僻字通假字语感，对于文言文的音节节奏比较常见的语法现象以及独特的谋篇布局方式等缺乏感性的认识。
‚再加上学生的情感体验和人生感悟比较少，使得学生缺乏对文言文的情感和哲理意义的把握，无
高中文言文教学的现实困境与对策思考（语文教学论文范文）
