中国优秀传统文化与高职人文素质教育融合探讨（高等教学法论文范文） ㊣ 精品文档 值得下载

缺乏人文素质的教慧的结晶，人文素养是人才全面发展最重要的核心素质。

人文素质教育在培养高职生的过程中具有十分重要的作用。

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人文素质培传统文化的魅力。

教师应当革新教学方式，将中国优秀传统文化与人文素质有效融合，为高职生上堂收获颇丰的课。

以此达到培养学生积极学习中国优秀传统文化中所蕴含的价值观的目的，通过创设情景，推动学生进行思考。

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首先，高职院校可以丰富校园文化生活，加强校园文化建设，提升高学态度给学生以潜移默化的影响，促使学生提高的人文素质。

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把校训校风等灌输到学生头脑中，以此促成学生提高自身人文素质。

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通过潜移默化的方式，赋予校园环境以独特的传统文化，使高职生的行为举止价值观念有所升华。

还可以通过设臵学校的艺术专栏文化橱窗让学生在浓厚的文化氛围中获得熏陶。

最后，高职院校可以文化育人环境。

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从而促进中华优秀传统文化与高职人文素质教育有效融合。

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帮助学生成才，为社会多做贡献。

导致他们不能在毕业后极快适应社会需求，满足社会对高素质人才的需要。

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高职教师要努力做学生的引领者，要在专业及学术上为学生所认可，尽可能帮助学生学习。

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高职教师的师德师风文化水平能力高低，在学生人文素质培用实践活动具有的特点，对高职生进行人文素质的培养。

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因此，高职院校必须重视中国优秀传统文化与人文素质教育的融合。

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本文从中国优秀传统文化与高职人文素质教育融合现状着手，对中国优秀传统文化与高职人文素质的融合途径进行探索。

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为社会培养高素质的职业人员。

摘要中国优秀传统式。

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因此，高职院校必须重视中国优秀传统文化与人文素质教育的融合。

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