树人工作的重要组成部分。

实践教育是思想政治教育中不可或缺的环，搭建红色文化实践育人的架构是大学生思想政治教育的必然选择。

红色文化是百年来党在长期奋斗建设中积淀的，本身就是从实践中得来的，为思想政治教育提供了天然的实践阵地，为探索实践教学提供了良好条件。

是制定红色文教学价值契合度高，在思想政治理论课教学中深挖红色文化的深厚内涵，将其转化为教育资源，能有效提升思政课与红色文化教育效果。

是思政课教师要具有深厚的红色文化理论功底与责任担当。

思政课教师不能单是味的说教片面灌输红色文化，要调动学生的积极性，发挥学生的主观能动性，系统全面地掌握红色文化的实质。

是思政课教师要注意手段和教学方式的创新，尝试探索教育的新模式，如探究互动式情景式教学等方式。

尤其是走进现场体验红色文化熏陶，现场体验式教学的最大特点就是将内容与形式感性与理性讲授与体验逻辑与情感等紧密结合在起，这是符合大学生认知与心理特点的。

是思政课教师应挖掘红色文化的实质，大力打造蕴含红色文化的精品课程，结合大学生实际讲好中国共产党为什么能马克思主义为什么行，中国特色合理之处，致使红色文化教育缺少经费和制度支撑，难以顺畅进行。

社会复杂环境对红色文化教育产生不良影响借用社会性力量对红色文化教育进行承接与反馈，是当前增强思想政治教育的重大途径。

摘要随着时代发展，中国特色社会主义进入新时代，各种思想争相涌现，文化多样性包容性不断提高，冲击着处在拔节孕穗时期的大学生。

高校肩负着立德树人的重要使命，为引导大学生成为民族复兴的生力军，高校要把红色文化融入思想政治教育工作中，使大学生自觉抵制思想，树立正确价值观念，但目前红色文化教育存在些与高校不相适应的地方，文章将分析其原因并研究红色文化融入高校思想政治教育的实践路径。

关键词思想政治教育立德树人精神力量红色文化高校教育作为中国特色社会主义文化的组成部分，新时代更需要红色文化融入高校思想政治教育的路径探究思政教学论文建设为大学生的良好道德品质塑造保驾护航。

校园文化需要红色文化的融入，大学生处在充满红色文化元素的校园里，能够自觉地接受红色文化，进而充盈内心提升境界，形成良好的思想品质，助力成长成才。

高校红色文化教育存在的问题与原因高校作为思想文化的聚集地和维护国家意识形态安全的重要阵地，肩负着新时代传承和弘扬红色文化的光荣使命。

高校传承和弘扬红色文化对青年学生开展思想政治教育坚定理想信念深化理论认知丰富实践路径培育新时代高素质人才等具有十分重要的意义。

但是由于社会的不断演变与发展，出现了些问题，例如方式有待创新和多元化对红色文化的内涵挖掘不够深等。

高校红色文化教育存在定弊端新时代高校文化育人取得定实效，但在些方面还存在些不足。

探究其原因，首先，从内容上来看，红色文，形成良好的思想品质，助力成长成才。

高校红色文化教育存在的问题与原因高校作为思想文化的聚集地和维护国家意识形态安全的重要阵地，肩负着新时代传承和弘扬红色文化的光荣使命。

高校传承和弘扬红色文化对青年学生开展思想政治教育坚定理想信念深化理论认知丰富实践路径培育新时代高素质人才等具有十分重要的意义。

但是由于社会的不断演变与发展，出现了些问题，例如方式有待创新和多元化对红色文化的内涵挖掘不够深等。

大学生对红色文化认识偏差与淡薄，社会主义进入新时代，社会快速发展，伴随而来的各种思想活跃，在定程度上会影响大学生观的建立，另外，当代大学生对过去的革命艰苦岁月难以体会，对革命先烈艰苦奋斗奉献牺牲的精神缺乏共鸣，难以主动对红色文化产生兴趣。

大学生对文化知识的学习多用于应好的教学效果，学习目的较多以应试为主，对红色文化的理解浅尝辄止，不能对蕴含的深刻内涵进行深度理解与掌握，也未能与时代实践同频共振。

其次，高校对升学率就业率及各种直观可考量的事物较为注重。

相对来说，思想政治教育的长期性不可视化决定了高校在日常运行中侧重相对较少，造成还未普及红色文化的思想政治教育重视程度低，定程度上忽视了红色文化资源的再开发，导致红色文化无法完全发挥积极作用。

最后，红色文化教育在高校经费支持中占比少，支出多用于人员支出课题支出，设置存在不合理之处，致使红色文化教育缺少经费和制度支撑，难以顺畅进行。

社会复杂环境对红色文化教育产生不良影响借用社会性力量对红色文化教育进行承接与反馈，是当前增强思想政治教育的重大途径。

塑造环境育人良好氛围，提升大摘要随着时代发展，中国特色社会主义进入新时代，各种思想争相涌现，文化多样性包容性不断提高，冲击着处在拔节孕穗时期的大学生。

高校肩负着立德树人的重要使命，为引导大学生成为民族复兴的生力军，高校要把红色文化融入思想政治教育工作中，使大学生自觉抵制思想，树立正确价值观念，但目前红色文化教育存在些与高校不相适应的地方，文章将分析其原因并研究红色文化融入高校思想政治教育的实践路径。

关键词思想政治教育立德树人精神力量红色文化高校教育作为中国特色社会主义文化的组成部分，新时代更需要发挥好红色文化的精神力量，不断实现红色文化的创新发展，用红色基因补钙壮骨，弘扬社会正能量，推进中国特色社会主义现代化事业不断向前。

大学生是未来的接班人和建设者，肩负着实现中华民是高校要积极搭建红色文化宣讲网络平台，与网络新媒体互联网等新兴技术相融合，利用两微端等手机新媒体，建立以红色文化为主题的网站微博微信抖音等公众平台，设置专栏，建立红色专题网站。

是高校要丰富网络资源内容，确保红色文化优质内容的传播，在融媒体时代，青年学生更期望以最短的时间获取最有效的信息，因此获取的信息要快准精，将红色文化中蕴含的理想信念优良品质等转化为大众化通俗化的读物，适当使用合乎青年学生胃口的网络语言。

加强提升利用网络资源的趣味性，通过小视频红色漫画等多种传播媒介实现文字图片视频的多元组合，充分体现思想性艺术性和观赏性，结合当下时政热点实时更新网站信息，开设红色电影展播虚拟红色展馆革命人物榜样等，推动网络思想政治教育活动的情境式体验式沉浸式创新。

是请专家学者举办相关专题报告，学术讲座，举办系列文艺活动，紧扣红色文化主题，营造浓厚的宣传教育氛围，使红色文化在校园内无处不在无时不有。

另外，红色文化融入校园文化建设可以利用艺术的手段发挥育人功能。

打造红色文化情景剧，挖掘具有震撼力的革命精神革命人物英勇事迹展播，让红色文化结合美术音乐等形式，以强大的视觉冲击力高雅的风格展示出深刻而丰富的思想内涵，切实发挥红色资源的育人功能。

融入学生社会实践活动，丰富红色文化教育载体社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，从认知情感社会性技能责任感道德等方面培养优秀人才，是高校立德树人工作的重要组成部分。

实践教育是思想政治教育中不可或缺的环，搭建红色文化实践育人的架构是大学生思想政治教育的必然选择。

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利用课堂教学主阵地，搭建红色文化教学架构课堂是红色文化育人的主阵地，红色文化与思想政治理论课的教学价值契合度高，在思想政治理论课教学中深挖红色文化的深厚内涵，将其转化为教育资源，能有效提升思政课与红色文化教育效果。

是思政课教师要具有深厚的红色文化理论功底与责任担当。

思政课教师不能单是味的说教片面灌输红色文化，要调动学生的积极性，发挥学生的主观能动性，系统全面地掌握红色文化的实质。

是思政课教师要注意手段和教学方式的创新，尝试探索教育的新模式，如探究互动式情景式教学等方式。

尤其是走进现场体验红色文化熏陶，现场体验式教学的最大特点就是将内容与形式感性与理性讲授与体验逻辑与情感等紧密结合在起，这是符合大学生认知与心理特点的。

是思政创新传播形式，运用各种传播手段和学生喜闻乐见的形式，在网络学习过程中，加强与学生的互动，为青年学生提供了日常化的学习载体，将红色文化教育渗透进学生网络学习中，从而实现润物细无声的效果，提升红色文化在高校思想政治教育的融入度。

参考文献王萌区域红色资源在大学生思想政治教育中的应用路径研究扬州扬州大学，张翔宇，郭红阳新时代促进高校思政教育与红色文化融合研究思想政治，龚涛，张小松红色文化融入大学生思想政治教育研究绿色科技，刘波亚红色文化认同的政治逻辑甘肃社会科学，秦在东，庄芩论增强高校红色文化育人的实效性学校党建与思想政治教育。

在此基础上高校思想政治教育融入红色文化资源，正当其时，加强实践教育。

在中华民族历史长河中，红色文化中存在的人物事情及事物红色文化融入高校思想政治教育的路径探究思政教学论文高校要建立专业的红色文化传播团队。

选拔批党政群干部学团干部思想政治理论课教师辅导员班主任等优秀人才开展宣传工作专业培训，学习创新传播形式，运用各种传播手段和学生喜闻乐见的形式，在网络学习过程中，加强与学生的互动，为青年学生提供了日常化的学习载体，将红色文化教育渗透进学生网络学习中，从而实现润物细无声的效果，提升红色文化在高校思想政治教育的融入度。

参考文献王萌区域红色资源在大学生思想政治教育中的应用路径研究扬州扬州大学，张翔宇，郭红阳新时代促进高校思政教育与红色文化融合研究思想政治，龚涛，张小松红色文化融入大学生思想政治教育研究绿色科技，刘波亚红色文化认同的政治逻辑甘肃社会科学，秦在东，庄芩论增强高校红色文化育人的实效性学校党建与思想政治教育，度，切身感受中国社会建设的艰苦历程，是提高学生政治水平和社会认同的有效方式。

利用当地红色文化纪念馆新媒体技术，打造虚拟展览馆等重现历史革命场景，还原真实革命故事，将学生与红色文化的距离拉近。

是发挥学生自我教育的作用，成立学