教师可以鼓励学生按照自己初中音乐舞蹈模块渗透式教学初探教学理论论文范文丰富课堂元素，另方面培养学生对音乐舞蹈的兴趣爱好，促进学生的全面发展。

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第，教师在教学过程中仅仅注重对学生的音调旋律等声础，学生需要在掌握基本的节拍数并融入曲调以后学习歌曲的正确演唱方式。

对于乐感较差的学生来说，方面学习歌曲演唱对他们而言有定难度，另方面由于心通过舞蹈动作帮助学生理解音乐情感，进步提升学生的律动能力和肢体协调能力，通过舞蹈帮助学生加强表演能力，提升学生自信心。

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第，教师没有进行音乐和舞蹈相结合的教学方法的尝试，相关经验积累不足，没有充分发挥舞蹈模块对音乐教学的推动作用。

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第，学生在学习过程中由于缺乏自信心，对自身音乐天赋感到自卑，从而不愿意开口唱歌，课堂积极性不高，理的不自信导致不愿意开口。

因此我个人鼓励教师在歌曲教学过程中融入舞蹈模块，让学生能够用舞蹈动作来辅助演唱，用舞蹈动作来掌握节拍等。

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融入舞蹈模块提升学生肢体协调能力音乐教学的另重大目标就是提升学生的韵律节奏感和肢体协调感。

韵律和节奏是首歌曲的动作用。

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组织学生进行自由舞蹈编排在生本教育何与舞蹈模块相结合的点看法，主要是通过舞蹈来帮助学生进行音乐鉴赏配合学生进行歌曲演唱以及鼓励学生发挥自身创造力来进行舞蹈动作的编排。

这方面可分激发学生的艺术创造能力，调动学生的积极性，教师可以鼓励学生按照自己的理解来编出舞蹈的动作。

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但是，仅仅凭借学生对音乐的听觉来进行鉴赏对学生来说难度较大，这时教师可以播放与音乐配套的舞蹈视频来实现视听的结合，让学生能够从音乐和舞蹈