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由此来讲，小学音乐教师对理论掌握的缺失成为阻碍小学音乐课程中高效率培养学生音乐素养的重要因素。

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因此，教育工作者必须及时作小学音乐教学中培养学生音乐素养的现状教学理论论文范文的培养了。

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由此可以得出这样结论，在音乐素养的培养过程中，学生的学习动力低下将成为阻碍音乐素养培养质量的重要因素，除此以外，学生在课堂上毫无反应的行为会大大降低教师教学的积极性。

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当下社会重视学生的全方面发展，近年来音乐课程逐渐被重视起来，越来越多的小学音乐教师展开了对学生音乐素养的培养。

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