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教师信息化教学水平的高低制约着语文课堂的有效生成，在语文学科与信息化技术中学语文教师信息化教学能力发展语文教学论文程中，中学语文教师作为教学的直接组织者和实施者，其信息化教学能力是实施语文信息化教学的基础，是推动教育信息化和基础教育改革的重要力量。

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在此过程中，提高教师的信息化水平成为信息化教育时代对教师的专业发展基本要求。

现代教师为适应教育发展，走向专业化，就要提高自身信息化水平，主动成为信，检验学习过程。

评价多元化开放化的信息化教学理念要求教师应尽量减少终结性评价，而是根据课堂设置要求，对学习者进行生成性评价。

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在教师发展自身信息化教学能力的同时，还涉及到其教学理念的更新对学生的培养方式等方面，如果教师能借助信息化教学手段促进学生发展，并将其理念和技能作用于学生客体，则更能培养出符合信息时代要求的人才。

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中学语文教师信息化教学能力发展语文教学论文。

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现代