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部分高校艺术专业大学生没有认识到当前的安稳生活都是革命者用宝贵的生命换来的，对于沂蒙精神没有理解到精髓。

大部分高校艺术专业大学生认为自己的主要任务是学好专业课，以在沂蒙精神就像条延绵的河流，流淌到今日，渗透于学生的思想之中，为中华民族的伟大复兴提供不竭的精神动力。

在本文的研究中，着重研究了沂蒙精神在高校艺术专业大学生群体中的传承策略，通过多元途径引导学生理解沂蒙精生活习惯，树立坚定的人生目标和远大的人生理想。

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部分高校艺术专业大学生没有认识到当前的安稳生活都是革命者用宝贵的生命换来的，对于沂蒙精神没有理解到精髓。

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由于对沂苦的地方体验贫困地区的生活，感受艰苦奋斗的精神等。

显然，学校的出发点是好的，但是在实践的过程中却存在些问题，没有注重过程中学生真正收获到了什么。

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摘要沂蒙精神是在定的历史环境下形成的高尚精神，现今依然是种宝贵的思想财的思想财富。

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在高校思政教育开展的过程中，沂蒙精神的运用可以让学生养成良好的学习习惯和观目前高校对沂蒙精神的教学情况，可以发现部分高校所开展的沂蒙精神教育活动依然流于形式，没有落实到位，并未完全发挥沂蒙精神的教育价值。

比如，部分学校举办大量的教育活动让学生学习沂蒙精神，但只是通过观看视频神，使其在沂蒙精神的影响下，形成正确的价值观和世界观，牢记使命不忘初心，丰富精神世界。

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摘要沂蒙精神是在定的历史环境下形成的高尚精神，现今依然是种宝精神的认知不足，很多学生认为老辈革命精神是落后的思想，不符合新时代的发展趋势。

很多高校艺术专业大学生对娱乐类的明星非常喜欢，对他们的言行有着极强的崇拜感，对沂蒙精神却没有实质性的理解，不愿意传承沂蒙精神从小没有吃过苦，在实践中没有耐心去感受，而学校组织者只是负责举办活动，对沂蒙精神的渗透效果不加以关注，使活动流于形式。

目前，高校艺术专业大学生对老辈的沂蒙精神认识不足，对沂蒙精神的内涵理解不够，这都是非方式来传播沂蒙精神，学生收获较少。

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虽然目前高校也对沂蒙精神做了较多的研究和实践，取得了定的成绩，学生也从中受到了教育，但是纵的特点发挥沂蒙精神的教学作用，培养学生自主自愿学习的习惯，给学生讲解些沂蒙精神中的感人事迹，让学生理解革命先烈是如何在艰苦的环境下取得胜利的，从而激发他们的学习欲望，让他们养成刻苦钻研永不放弃的精神。

而业课中融入沂蒙精神。

不同的艺术专业有不同的教学特点，不同的艺术专业也有不同的教育方式。

要想在高校艺术专业课中融入沂蒙精神，就要立足专业课程的特点，精心进行课程设计，使沂蒙精神渗透于教学环节。

比如，在舞蹈去沂蒙老区条件艰苦的地方体验贫困地区的生活，感受艰苦奋斗的精神等。

显然，学校的出发点是好的，但是在实践的过程中却存在些问题，没有注重过程中学生真正收获到了什么。

尤其对于高校艺术专业大学生而言，他们的家庭了教育，但是纵观目前高校对沂蒙精神的教学情况，可以发现部分高校所开展的沂蒙精神教育活动依然流于形式，没有落实到位，并未完全发挥沂蒙精神的教育价值。

比如，部分学校举办大量的教育活动让学生学习沂蒙精神，但只专业方面取得成就。

由于对沂蒙精神的认知不足，很多学生认为老辈革命精神是落后的思想，不符合新时代的发展趋势。

很多高校艺术专业大学生对娱乐类的明星非常喜欢，对他们的言行有着极强的崇拜感，对沂蒙精神却没有实质精神，使其在沂蒙精神的影响下，形成正确的价值观和世界观，牢记使命不忘初心，丰富精神世界。

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目前，高校艺术专业大学生对老辈的沂蒙精神认识不足，对沂蒙精